书籍简介:

本书以抓住教师职业生活意义缺失这一现象，进行了较为深入的案例分析和理论探究，对于教师教育、教师伦理等领域的拓展及教师教学生涯质量的改进均具有重要意义。论文提出教师职业生活意义感获得需要个体主体性的存在空间、践行空间和价值空间三个条件，为研究教师意义感提供了一个重要维度；论文使用了参与式观察、深度访谈和问卷调查的研究方法，获得了大量鲜活的第一手资料，为研究提供了扎实的现实基础。论文的研究结论为改善学校管理模式，提升教师职业生活的意义感提供了有意义的参考。

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书籍详细信息
书名	主体性存在与意义的生成站内查询相似图书
	9787520324427 如需购买下载《主体性存在与意义的生成》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	北京	出版单位	中国社会科学出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	56.0	语种	简体中文
尺寸	17 × 24	装帧	平装
页数		印数	1200

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书籍信息归属:

主体性存在与意义的生成是中国社会科学出版社于2018.5出版的中图分类号为 G451 的主题关于教师－职业－研究的书籍。