混合式教学与交互式视频课件设计教程

导论 网络时代教师职业所面临的挑战

第1章 混合式教学的理论与实践

1.1 混合式教学概述

1.2 混合式教学的应用模式

1.3 关于混合式教学应用效果的研究

1.4 混合式学习案例：北大教学网

1.4.1 建设与发展历程

1.4.2 应用与推广策略

1.4.3 经验总结及发展展望

第2章 交互式视频课件的设计理念与技术

2.1 交互式视频课件的技术结构与特点

2.2 交互式视频课件的类型

2.3 案例展示：交互式网络视频书件

2.3.1 交互式视频书件的概念与内容

2.3.2 交互式视频书件的技术结构

2.4 交互式视频课件的制作软件

2.4.1 软件工具

2.4.2 硬件工具

2.5 交互式视频课件的设计流程

2.5.1 交互式视频课件设计

2.5.2 交互式视频课件开发

2.5.3 交互式视频课件发布

第3章 动态交互素材的设计与开发

3.1 强大的模板式动态交互制作软件——Raptivity

3.1.1 Raptivity软件安装

3.1.2 Raptivity基本操作流程

3.1.3 Raptivity操作界面及使用过程

3.1.4 Raptivity设计案例

3.2 简单实用的课件制作套件——Articulate Studio 09

3.2.1 Articulate Studio 09下载和安装

3.2.2 Articulate Studio操作方法和流程

3.2.3 Articulate Studio设计案例

3.3 科研好助手——网络调查工具LimeSurvey

3.3.1 LimeSurvey下载和安装

3.3.2 LimeSurvey功能及操作流程

3.3.3 网络问卷设计方法

3.3.4 网络问卷高级功能操作

3.3.5 网络调查实施与管理

3.3.6 调查数据整理与统计

第4章 虚拟背景及互动视频制作

4.1 操作简便的虚拟演播平台——Adobe Ultra CS3

4.1.1 Adobe Ultra CS3下载与安装

4.1.2 Adobe Ultra CS3界面及操作步骤

4.1.3 Adobe Ultra CS3设计案例

4.1.4 Adobe Ultra CS3视频素材的拍摄方法

4.2 网络视频课堂平台——Adobe Connect

4.2.1 Adobe Connect操作界面及使用流程

4.2.2 Adobe Connect应用案例

4.2.3 Adobe Connect高级功能介绍

第5章 动画人物与合成语音环境的设计

5.1 智能化的语音合成软件——InterPhonic

5.2 栩栩如生的动画人物设计软件——Character Builder

5.2.1 Character Builder基本功能和操作流程

5.2.2 Character Builder设计案例

第6章 多类型课件素材的设计与整合

6.1 素材组件的整合结构化发布工具——Adobe Captivate

6.2 Adobe Captivate 4.0中文版

6.2.1 基本功能

6.2.2 操作方法详解

6.3 Adobe Captivate 6.0英文版

6.3.1 新功能介绍

6.3.2 操作流程

6.3.3 操作方法

6.3.4 项目框架设计

6.3.5 预览和发布

第7章 基于CMS的混合式教学技术平台

7.1 Blackboard对教与学的影响研究

7.1.1 Blackboard对教师的影响

7.1.2 Blackboard对学生的影响

7.2 Blackboard功能概述

7.3 在Blackboard 9.1 上发布交互式视频课件

7.3.1 创建自己的混合式教学课程网站

7.3.2 上传与发布交互式视频课件

7.3.3 基于课程网站的混合式教学应用模式

第8章 混合式教学的发展前景探讨

8.1 高校混合式教学的新形式——MOOC课程

8.1.1 MOOC概述

8.1.2 MOOC特点分析

8.1.3 MOOC给大学教学带来的变化

8.2 关于技术对教学过程影响的思考

参考文献

《全国多媒体课件大赛指定教材：混合式教学与交互式视频课件设计教程》是教育部教育管理信息中心组织编写的全国多媒体课件大赛指定教材之一，同时也是教育部人文社科教育学规划基金项目“高校混合式学习接受度、满意度及应用策略研究”（10YJA880189）研究成果。
　　《全国多媒体课件大赛指定教材：混合式教学与交互式视频课件设计教程》共为9章，开篇为“导论”，主要探讨网络时代教师职业所面临的一系列机遇与挑战，作者率先提出了“教学技术设计与开发能力”的概念，强调此对当今教学改革的重要性。第1章重点介绍了“混合式教学”的相关理论与实践，提出“混合式教学的基本应用模式”和“技术结构方案”，并介绍了混合式教学在北京大学的应用和发展状况。第2～7章则是本书之核心内容，系统而全面地介绍了“交互式视频课件”的设计理念与技术实现方案，包括制作软件介绍、设计流程等。然后，从动态交互素材、虚拟背景和互动视频、动画人物和合成语音，至各种素材的整合打包，再到通过网络教学平台发布，向读者展示了一个循序渐进、由简至繁的教学课件设计与制作过程。第8章以当前的热点“大规模开放式网络课程”（MOOC）为例，对混合式教学未来的发展前景进行了展望，同时也就技术对教学过程的影响问题进行了分析。本书可作为各级各类学校的学科教师、管理人员和技术人员的信息技术培训教材，也可作为学科教师自学之用。同时，对于教育技术学专业的学生来说，本书也是一本可供选择的参考书。