小儿早期教育与智能康复方法

教育篇

第一章 小儿的早期教育训练

第一节 早期教育的重要性

一、早期教育能发挥正常儿童大脑的最大潜能

二、早期教育对脑损伤与智力低下儿童的干预康复作用

第二节 早期教育的训练方法

一、运动法

二、观察法

三、游戏法

四、趣味法

五、提问法

六、发现法

第三节 良好生活习惯的训练

一、良好睡眠习惯的训练

二、良好饮食习惯的训练

三、良好卫生和排便习惯的训练

四、小儿生活自理能力的训练

第四节 视听触觉的感知功能训练

一、视觉功能训练方法

二、听觉功能训练方法

三、皮肤触觉刺激训练方法

第五节 运动功能发育的训练方法

一、小儿运动发育规律

二、不同年龄的运动功能训练方法

第六节 语言功能发育的训练方法

一、小儿语言发育规律

二、语言刺激训练方法

第七节 注意力与记忆力的发展

一、注意力的发展

二、记忆力的发展

第八节 培养良好情绪和社会交往能力

一、良好情绪的培养

二、社会交往能力的培养

第九节 早期教育中玩具和图书的选择

一、玩具的选择

二、图书的选择

第十节 早期教育的注意事项

一、注意对孩子早期教育的敏感性

二、注意亲子良好情感的培养

三、早期教育必须具备丰富多彩的环境

四、注意诱发孩子接受教育的主动性

五、注意独生子女的早期教育

第二章 1岁内小儿运动功能训练

第一节 1岁内小儿全身大运动训练：

一、头部控制运动训练

二、翻身运动训练

三、坐立运动训练

四、爬行运动训练

五、站立运动训练

六、下蹲运动训练

七、走步运动训练

第二节 1岁内小儿手精细运动训练

一、1岁内小儿壬精细运动的发育规律

二、1岁内小儿手精细运动的训练内容

康复训练篇

第三章 小儿运动落后和姿势异常的矫正康复训练

第一节 正常小儿的运动功能发育

第二节 小儿运动落后和姿势异常的早期表现

一、小儿运动发育落后与姿势异常的早期识别

二、小儿运动发育落后与智力低下的早期表现

第三节 小儿运动发育落后和姿势异常的矫正康复训练

一、头部控制能力差的运动训练

二、不会翻身的运动训练

三、坐立不稳的运动训练

四、不会爬行的运动训练

五、不能站立的运动训练

六、尖足与剪刀步的矫正训练

七、不能行走的运动训练

八、不能上下阶梯的运动训练

九、上肢功能运动训练

十、感觉统合训练

第四章 小儿语言发育障碍的干预矫治方法

第一节 正常儿童的语言发育

一、正常儿童语言理解能力的发育

二、正常儿童语言表达能力的发育

三、正常儿童语言发育的规律

第二节 小儿的语言发育障碍

一、语言发育障碍的病因

二、语言发育障碍的表现

三、语言发育障碍的评估

四、语言障碍的诊断标准

第三节 小儿语言发育障碍的干预矫治方法

一、构音器官运动训练

二、发音训练

三、语言训练

四、嗓音训练

第四节 小儿语言发育中应注意的问题

操作篇

第五章 小儿智力低下与运动姿势异常的推拿治疗

第一节 小儿推拿的保健康复作用

一、小儿推拿的保健作用

二、小儿推拿的康复作用

第二节 小儿推拿的注意事项

第三节 小儿推拿的常用手法

一、直推法

二、分推法

三、合推法

四、抹法

五、摩法

六、拿法

七、掐法

八、指按法

九、揉法

十、捏法

十一、击法

十二、搓法

十三、擦法

十四、摇法

十五、捻法

十六、拍法

十七、拔伸法

十八、抖法

十九、按揉法

二十、拿揉法

第四节 小儿推拿常用的穴位

一、头颈部穴位

二、胸腹部穴位

三、背腰部穴位

四、上肢穴位

五、下肢穴位

第五节 小儿智力低下的推拿手法

一、头部推拿手法

二、四肢的推拿手法

三、腰背部推拿手法

第六节 小儿运动姿势异常的推拿手法

一、矫正头后仰

二、矫正紧张性头偏斜

三、矫正手的紧握拳与拇指内收

四、矫正屈肩

五、矫正手臂内收

六、矫正屈肘

七、矫正下肢剪刀步

八、矫正站立时尖足

九、矫正屈膝

十、矫正膝关节 过度伸展

十一、矫正足内翻

十二、矫正足外翻

第七节 小儿运动姿势异常的矫正方法

一、上肢牵拉矫正

二、下肢牵拉矫正

第六章 婴儿健身操

第一节 婴儿被动健身操

一、被动健身操前的注意事项

二、上肢运动

三、下肢运动

第二节 婴儿被主动健身操

第七章 婴儿皮肤按摩

第一节 皮肤按摩的注意事项

第二节 婴儿皮肤按摩技巧

一、头面部按摩手法

二、身体正面按摩手法

三、身体背面按摩手法

四、按摩结束运动

第八章 体格发育评价标准

第一节 世界卫生组织儿童生长发育评价标准及参考值（2005年）

第二节 小儿肥胖的诊断方法与标准

一、小儿肥胖的诊断方法

二、小儿肥胖的诊断标准

参考文献

《小儿早期教育与智能康复方法》具体介绍了小儿运动落后和姿势异常的康复矫治方法，提供了小儿语言障碍的干预训练方法，内容实用，易懂易学，便于掌握操作，在小儿的家庭教育中，能为家长提供有益的帮助，让他们有计划、有目的、有系统地指导孩子进行干预康复训练，起到切实可行的长久的家庭教育与康复训练作用。