如何发展自闭谱系障碍儿童的社会交往能力
出版社：北京大学出版社
年代：2013
定价：28.0
书籍简介:
据官方不完全估计，我国约有165万自闭症儿童亟需得到早期干预训练。目前全国56所高等院校的特殊教育本科生、研究生和1700多所特殊教育学校的在职教师甚至儿童家长亟需这方面的指导手册，国内缺乏有效的基于实证的自闭症和发展障碍儿童的早期干预的相关书籍，特别是具有可操作性的参考资料。本套丛书正是顺应这一形势需要推出的。
作者介绍:
书籍目录:
第一部分一起来了解儿童的社会交往能力
1什么是社会交往能力？
2为什么说社会交往能力障碍是自闭谱系障碍
的核心缺陷？
3自闭谱系障碍儿童的社会交往有哪些特点和
具体表现？
4社会交往障碍产生的原因是什么？
5目前对社会交往能力的实证研究进展如何？
6社会交往能力的干预原则和策略有哪些？
7社会交往能力的干预方法主要有哪些？
第二部分看看你的孩子的发展水平
1“我准备好了吗？”
2社交技能发展里程碑
3发展与个人差异关系模式（Developmental Individual
Difference RelationshipBased Model，简称DIR）
第一部分一起来了解儿童的社会交往能力
1什么是社会交往能力？
2为什么说社会交往能力障碍是自闭谱系障碍
的核心缺陷？
3自闭谱系障碍儿童的社会交往有哪些特点和
具体表现？
4社会交往障碍产生的原因是什么？
5目前对社会交往能力的实证研究进展如何？
6社会交往能力的干预原则和策略有哪些？
7社会交往能力的干预方法主要有哪些？
第二部分看看你的孩子的发展水平
1“我准备好了吗？”
2社交技能发展里程碑
3发展与个人差异关系模式（Developmental Individual
Difference RelationshipBased Model，简称DIR）
六个情绪里程碑发展检核表
第三部分让我们一起促进儿童的社会交往能力的发展！
1. 挠痒痒游戏（与成人建立亲密关系）
2. 拉大锯，扯大锯（与成人建立亲密关系）
3. 一起藏猫猫（与成人建立亲密关系）
4. 现在该我了（等待轮流）
5. 滚球游戏（等待轮流）
6. 投球高手（等待轮流、合作）
7. 胯下滚球（等待轮流、合作）
8. 橡皮泥大师（等待轮流、合作、交流和分享）
9. 一起玩拼图（轮流、合作）
10. 水果忍者（等待轮流）
11. 积木排排乐1（平行游戏）
12. 积木排排乐2（轮流合作）
13. 积木排排乐3（轮流合作）
14. 开车过桥（轮流合作）
15. 泡泡小画家（轮流合作）
16. 吹泡泡（合作分享）
17. 开火车（合作分享）
18. 快乐指指指（指点选择）
19. 指杯子游戏（指点选择）
20. 看！这是什么？（引起注意）
21. 可以给我吗？（征得他人同意）
22. 寻宝游戏（合作分享）
23. 人体三明治（合作分享）
24. 海上行船（求助合作）
25. 谁在盒子里？（客体永久性）
26. 我在这里呢（社交回应）
27. 探索周围环境（环境适应）
28. 远离危险物（环境适应）
29. 听从指令（一步指令）
30. 听从指令（两步指令）
31. 听从指令（三步指令）
32. 叫我的名字（社交回应）
33. 镜中自我（自我意识）
34. 说出我的名字（记得并说出自己的名字）
35. 抢椅子（记住他人的名字）
36. 进行自我介绍1（基本信息）
37. 进行自我介绍2（询问他人）
38. 你喜欢做什么？（社交对话）
39. 认识自己和他人（体验差异）
40. 全家总动员（代词使用）
41. 高兴还是难过（表情识别）
42. 高兴还是难过（情绪体验）
43. 我很害怕（表情识别和情绪体验）
44. 我很生气（表情识别和情绪体验）
45. 表达喜怒哀乐（情绪表达）
46. 猜猜我是谁（辨识人脸）
47. 鬼脸嘟嘟（表情模仿）
48. 补齐娃娃脸（表情识别和匹配）
49. 手绘表情脸谱（表情识别和匹配）
50. 表达自己的喜好（自主选择）
51. 点点头，摇摇头（学说对错）
52. 请你跟我这样做（模仿合作）
53. 学会打招呼（社交互动）
54. 礼貌小标兵（学说礼貌用语）
55. 让我帮助你（帮助他人）
56. 我们是朋友（合作分享）
57. 洋娃娃游戏（合作进行假装游戏）
58.一起来分享（合作分享）
59. 一起来读书（合作分享）
60. 劳动小能手（提供帮助）
61. 社会故事应用举例
第四部分资源推荐
1推荐儿童书及绘本
2推荐家长书目
3推荐app
4推荐网站
本书参考文献
内容摘要:
社会交往能力方面质的缺陷是自闭谱系障碍儿童的核心障碍。如何有效地对他们的社会交往能力进行评估，并进行及时的干预是家长和老师在日常生活中遇到的最实际且关键的问题。《如何发展自闭谱系障碍儿童的社会交往能力》一书通过一系列简单易行的游戏活动，可在家庭、学校等自然化情境中由成人与儿童进行有效地互动，帮助他们理解社交规则、提升社交能力，为其发展带来裨益。
编辑推荐:
【丛书特点】“自闭谱系障碍儿童早期干预丛书”是一套基于国内外最新的自闭谱系障碍儿童早期干预的理论和实践，结合我国教师和家长的需求来编写的注重科学性和操作性的丛书。语言通俗易懂，理论新进展以问答的形式简明扼要，增加了可操作的评估部分，特别值得推荐的是本丛书的活动/游戏方案部分，可以为教师、家长们提供有意义的参考。
本丛书目前已经出版七本，包括：
《如何理解自闭谱系障碍和早期干预》（苏雪云）
《如何在游戏中干预自闭谱系障碍儿童》（朱瑞、周念丽）
《如何发展自闭谱系障碍儿童的沟通能力》（朱晓晨、苏雪云）
《如何发展自闭谱系障碍儿童的社会交往能力》（吕梦、杨广学）
《如何发展自闭谱系障碍儿童的自我照料能力》（倪萍萍、周波）
《如何发展自闭谱系障碍儿童的感知和运动能力》（韩文娟、徐芳、王和平）
《如何发展自闭谱系障碍儿童的认知能力》（潘前前、杨福义）
即将出版三本：
《如何通过绘画对自闭谱系障碍儿童进行干预》（张正琴、王利丽）
《如何通过音乐对自闭谱系障碍儿童进行干预》（张正琴、吴择效）
《如何运用AAC促进自闭谱系障碍儿童的发展》（汪菲、苏雪云）
书籍规格:
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 如何发展自闭谱系障碍儿童的社会交往能力站内查询相似图书 | ||
| 9787301234969 如需购买下载《如何发展自闭谱系障碍儿童的社会交往能力》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 北京 | 出版单位 | 北京大学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 28.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 26 × 19 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 262 | 印数 | 5000 |
书籍信息归属:
如何发展自闭谱系障碍儿童的社会交往能力是北京大学出版社于2013.12出版的中图分类号为 G76 的主题关于 缄默症－儿童教育－特殊教育 的书籍。
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- 如何发展自闭谱系障碍儿童的沟通能力2013.12
朱晓晨, 苏雪云, 编著
- 如何理解自闭谱系障碍和早期干预2014.1
苏雪云, 编著
- 自闭症谱系障碍2015.6
(美) 凯尼格 (Koenig,K.) , 著
- 如何发展自闭谱系障碍儿童的认知能力2013.11
潘前前, 杨福义, 编著
- 自闭症谱系障碍儿童的发展与教育2011.6
周念丽, 编著
- 如何发展自闭谱系障碍儿童的感知和运动能力2013.11
韩文娟, 徐芳, 王和平, 编著
- 自闭症儿童教育指导手册2014.
上海青聪泉儿童智能训练中心, 编著
- 自闭儿的潜能开发2016.5
罗钧令, 著
- 自闭症儿童社会规则训练2016.2
(美) 奥图尔 (O’Toole, J.C.) , 等著