出版社:清华大学出版社
年代:2012
定价:38.0
本书从校长的管理思想、管理方法和管理实践三个方面解读了十年的校长生涯。书中既有作为校长关于学校发展的较为深入的思考,也有深入教育教学一线,丰富的实践积累的感悟;既有与教师的工作沟通,也有与学生、家长的亲切交流……是一本一线校长工作经历和经验记录、总结的书。
序
执著于为学生幸福人生奠基(朱小蔓)
自序
十年校长,一份推不开的责任
前言
受命校长
第一章 校长要有思想
IS0 9000族质量管理标准在学校管理中的应用
立人为本,成志于学——谈清华附小的办学理念
小学生科学素养与人文素养综合发展的初探
研发质量目标,全面开展发展性评价
用共生价值取向引领教师发展
管理风格创新在学校管理中的应用
第二章 校长要做大事
大事一:依托清华大学资源,探索小学英语教学新模式——清华大学“大、中、小英语一条龙”实验
大事二:参与“新教育”实验,提升附小教育教学质量
大事三:实施网络课堂,拓展优质教育
大事四:传承历史文化,创造新的辉煌——成功举办建校90周年校庆庆典
大事五:以督导为契机,促进教育教学更上一层楼
大事六:和谐共生,学校发展的精神力量——基于共生价值取向的教师成长研究
第三章 校长要注重科学管理
管理方式一:注重调研,尊重历史,从校园文化入手
管理方式二:建立IS0 9000质量管理体系,提高管理的科学性
管理方式三:建立“立体评价”体系,激发教师发展的主动性
管理方式四:改革管理机构和岗位设置,提高管理的有效性
第四章 校长要关注细节
细节一:细节在老师的课堂上
静悄悄的变化-2004至2005学年年度第二学期听课小结
“变”是为了永恒的“不变”-2005至2006学年年度第一学期听课小结
课堂上教师的角色定位-2006至2007学年年度第一学期听课小结
静下心来教书,潜下心来育人
课堂的“质量”是学校发展的保证-2007至2008学年年度第二学期听课小结
明确标准,减少缺憾-2008至2009学年年度第一学期听课小结
和老师们一起教研
校长的决策来源于哪里——写在教师说课之后
每间教室都有优秀的教师——写在教师说课之后
细节二:细节在日常工作中
招聘新教师引发的思考
教育永恒的话题——学生行为习惯培养
共生共荣,团队为王——拓展训练的收获
危机管理——一封家长信引发的思考
如何提高教师的“免疫力”
一次与教育大师的对话
教师是崇高而神圣的职业
理想的教育离我们还远吗
教育要引领而不是迎合
第五章 校长要懂得人文关怀
一、给师生一份最柔软的爱心
校长的幸福
发生在成志学校的小故事
无限责任
不容易
一份特殊的“六一”儿童节礼物
……
第六章 校长要勤于学习
附录1:清华附小2001-2010年大事记
附录2:2001-2010年获奖情况统计
后记
作为一名在清华附小工作十年的小学校长,本书作者从校长的视角,清晰、详实地呈现了清华附小十年间不平凡的发展历程,用自己的亲身经历从六个方面解读了如何成为一名优秀的小学校长: 校长要有思想、要做大事、要懂得科学管理、要关注细节、要懂得人文关怀、要勤于学习。 丰富详实的教育管理实践案例、师生之间真挚的情感交流,显现出一位小学校长应有的眼界与情怀,对小学教育管理工作有指导和借鉴作用。本书适合小学校长、小学教师及相关管理人员阅读。
由赵颖所著,十年来,赵校长以人文管理的理念和方式带出一支高素质的教师专业队伍,这是学校持续发展最坚实的基础。我以为,在今天,最需要提倡的就是校长的人文精神。赵校长即是一位很“人文”的校长。我相信,正因为有了这种境界,有了这样的人文情怀,她才能保持着对教师、对学生、对家长的尊重和宽容;正因为有这种境界和情怀,面对困难,她才会有足够的耐心和毅力;正因为有这种境界和情怀,她才有深深的期待、踏实的耕耘。我衷心祝愿她的职业生涯和人生道路越走越宽畅。
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出版地 | 北京 | 出版单位 | 清华大学出版社 |
版次 | 1版 | 印次 | 1 |
定价(元) | 38.0 | 语种 | 简体中文 |
尺寸 | 26 × 19 | 装帧 | 平装 |
页数 | 印数 | 3000 |
我这十年是清华大学出版社于2012.出版的中图分类号为 G627.1 的主题关于 小学-校长-学校管理-经验-北京市 的书籍。