德国中学生中文课上的汉语过渡语分析及相关教学策略研究

书籍简介:

本书运用德国认知语言学家汉斯·施特罗纳的互动生态观”，将学习者在中文课堂上学习汉语的过程看成是一个学习者与其环境互动的认知生态系统，借鉴认知科学的以生态系统隐喻、行为隐喻和合作解决问题隐喻为基础的生态导向模式，来构建学习者在课堂上学习汉语的认知系统，并阐释其构造、动态和生成。，有助于优化针对德国人的对外汉语教学，特别是对中国人在德国进行的对外汉语教学实践具有较大的参考价值。

书籍规格:

书籍信息归属:

德国中学生中文课上的汉语过渡语分析及相关教学策略研究是四川大学出版社于2018.8出版的中图分类号为 H195.3 的主题关于 汉语－对外汉语教学－教学研究 的书籍。