人体解剖学

绪论

0.1 人体解剖学的分类

0.2 人体的组成和分部

0.2.1 人体的组成

0.2.2 人体的分部

0.3 人体解剖学姿势、轴、面和方位术语

0.3.1 解剖学姿势

0.3.2 抽

0.3.3 面

0.3.4 方位术语

0.4 学习人体解剖学的观点和方法

0.4.1 进化发展的观点

0.4.2 形态与功能相互依存的观点

0.4.3 局部与整体统一的观点

0.4.4 理论联系实践的观点

运动系统

1 骨学

2 骨连接

3 肌学

4 表面解剖学

内脏学

5 消化系统

6 呼吸系统

7 泌尿系统

8 男性生殖系统

9 女性生殖系统

10 腹膜

脉管系统

11 心血管系统

12 淋巴系统

感觉器

13 视器

14 前庭蜗器

神经系统

15 中枢神经系统

16 周围神经系统

17 神经系统的传导通路

18 脑和脊髓的被膜、血管及脑脊液循环

参考文献

    
《人体解剖学》是护理专业重要的医学基础课程。刘桂萍主编的《人体解剖学》在编写过程中，针对护理专业培养目标和岗位需求，力求做到三贴近，即贴近专业、贴近岗位、贴近学生。贴近专业是根据专业特点，渗透以人为本、预防保健、健康教育等知识；贴近岗位是在内容选择上突出岗位需要，对不适用的内容删繁就简，重点介绍涉及护理技术操作的内容(如表面解剖学知识、浅静脉和深静脉的走行、表浅动脉行程及压迫止血部位、周围神经主要分支走行、内脏器官管腔结构特点等)，都与临床护理穿刺、插管、急救等各项操作密切相关，使学生能将基础知识与临床应用相结合；贴近学生是在内容组织上，增强助学功能，考虑有利于学生学习的需要，每章教材内容结构由导学、正文、小结和思考题四部分组成。导学明确提出各章的学习目标和重点难点，便于学生在学习中对重要知识的把握；正文中增加了富有知识性和趣味性的知识链接，开拓了思维，激发了学习兴趣；小结对各章重点内容进行了概括、归纳和总结，使复杂的知识简单化、条理化，对帮助理解记忆、提高学习效果有极大促进作用；思考题是在基础与临床联系、前后知识贯穿的基础上提出的，有一定的思考空间，有些是病例、案例，引导学生运用理论知识分析和解决临床实际问题，培养分析和思维能力。

    
由于编写时间紧，书中疏漏和不妥之处难免，期盼使用本书的解剖学教师和护理专业的学生多提意见和建议，以便再版时修正和补充。
    

本书每章的内容由导学、正文、小结和思考题4部分组成。各章前面的导学明确了学习目标、学习重点和难点，便于学习者把握章节学习要点，有利于自学；正文突出了“三基”，即基本理论、基本知识和基本技能，紧紧围绕护理专业岗位需求，以必需和够用为原则，删减了复杂、深奥的内容，增加了涉及面广、知识性强、趣味性高的知识链接，使学生在学习解剖学知识的同时，了解了解剖学知识的临床应用以及与其他相关学科知识的联系，开拓了思路，激发了学习兴趣；小结对各章重点内容进行了概括、归纳和总结，使复杂琐碎的知识简单化、条理化，有利于理解记忆，提高学习效果；思考题是在密切临床联系、前后知识贯穿的基础上提出的，有一定的思考空间，引导学生用学到的理论知识分析和解决临床实际问题，培养分析和思维能力。本教材适应于各类成人教育护理本科段使用。