大学生学习素养

第一章引论1

第一节大学学习科学的兴起与发展1

第二节大学学习科学的研究对象及性质5

第三节大学学习科学的地位和作用7

第四节大学生学习素养概述11

第二章何谓大学14

第一节大学是什么14

第二节大学培养目标22

第三节大学教学29

第三章大学与人生36

第一节大学生活是人生的根基36

第二节大学生的人生目标37

第三节抗挫折与争成功43

第四节珍惜你的大学生活46

第四章大学学习理论50

第一节什么是学习50

第二节学习动机55

第三节大学学习的基本规律57

第四节内化、外化学习理论61

第五章大学学习方法65

第一节自主性学习65

第二节研究性学习70

第三节创新性学习75大学生学习素养

目录

第六章思维科学与创新精神83

第一节形象思维和抽象思维83

第二节线性思维和非线性思维89

第三节创新精神90

第四节创新思维93

第七章人的大脑与智能结构102

第一节人的大脑的形象概括102

第二节智力和能力103

第三节发展大学生的智能108

第八章智力因素、非智力因素与大学学习114

第一节智力与知识的关系114

第二节智力因素对大学学习的作用115

第三节非智力因素122

第四节非智力因素与智力因素的关系124

第五节非智力因素对大学学习的作用126

第九章大学学习规划129

第一节大学学习目标129

第二节大学学习规划的制定与执行138

第三节人才培养模式141

第十章大学学习策略146

第一节学习策略的基本概念146

第二节大学理论课的学习策略149

第三节大学实验课的学习策略154

第四节大学生网络学习的策略156

第十一章大学生学习的自我评价158

第一节学习评价的基本概念158

第二节学习评价的原则159

第三节学习评价指标体系162

第四节学习效果的评价方法165

第十二章大学生的职业生涯规划168

第一节职业生涯规划的目的和意义168

第二节职业生涯规划的原则与方法172

第三节大学生应聘的准备工作184

第十三章理论课学习方法应用实例186

第一节《大学计算机基础》课程的几个层次及学习重点186

第二节系统认识计算机188

第三节抓住课程的主脉络189

第四节计算机基础课程学习方法194

第五节计算机在实际问题中的应用196

参考文献198

后记200

本书系统展示了大学学习科学的最新研究成果。本书体系新颖、内容翔实，可读性强，具有较强的时代特点。全书共十四章，涉及大学学习科学的历史沿革，大学学习的本质和特征，大学生正确认识大学，大学与人生的关系，怎样上好大学，大学的培养目标，大学学习理念，现代大学学习方法（如自主性学习、研究性学习和创新性学习等），大学生创新精神与创新思维，大学学习规律，大学学习策略，运用脑科学和生理学的基本知识开发智力，智力因素、非智力因素对大学生学习的作用，构建合理的知识结构和智能结构，大学生学习自我评价，大学生的职业生涯规划以及课程学习方法应用实例。本书可作为大专院校公选课教材，也可作为辅导员和班主任以及广大社会青年的读物，还可供相关领域的研究人员参考。