教育课题与研究性教师成长
教育课题与研究性教师成长封面图

教育课题与研究性教师成长

荆卫东, 著

出版社:光明日报出版社

年代:2009

定价:28.0

书籍简介:

本书从教育实践的角度出发,针对教育课题与研究在教师队伍中的增长,探讨当下教师在教学领域的定位与作用问题。

作者介绍:

荆卫东,阳泉市教育科研员,中国教育信息化理事会理事,中国信息界专家委员会委员,发表论文20多篇,主持全国教育科学“十五”规划教育部重点课题等项目。

书籍目录:

前言 教师教育 课题引领 争当先锋

写在前面的话:教育课题与研究型教师成长

第一部分 教育科学研究代表性学术成果

关于教育信息化的思考与建议

WebQuest与传统探究学习的比较研究

WebQuest之奥林匹克’ThinkQuest评析

教育评价的核心是以人为本

塑造教育属于工业化思维

奥苏贝尔理论在计算机教学中的应用

教育创新:从信息技术开始

捕蜻蜓与打苍蝇

呼唤新思想、呼唤新教育

课程整合论:孔子及儒家思想

试论信息技术在基础教育课程整合过程中的“二重性”

第二部分 课题方案、课题解读、阶段成果

课题实施方案概述

研究课题解读

关于学习与学习观的调查报告

传统教育、网络教育与“粗放教育”的研究

科学研究何以可能

念终始典于学与天下第一观

基于网络的论文写作与辅导的设计与思考

传统学习、E-leaming、B-leaming的研究与应用

信息技术与课程整合中的学生学习特性分析

课程整合与学生学习能力培养策略研究

校长思想的光芒,教师心灵的呼唤

校长:教育教学的设计师,教育科研的领头雁

教育技术与精神承传

整合学习、异步设计,同步激励、优化发展

第三部分 教育行动与评价研究

教育辨证论:教育本末与矛盾的思考

试论“五大支柱”与人商、人集、人积

山西地方课程、人本课程的设计与思考

好客文化初探与网络创新学习论

信息技术课程高考实践题目的模拟设计

两栖教师与教师教育创新论

关于“真教育”的思考

第四部分 教育科学研究心得体会与经验交流

高举教育科研旗帜、引领教育改革新潮

学习教师、研究教师,学习教学、研究教学

研究型教师理念践行与教育科研运动员成长

做自己的思想领袖

第五部分 附录

附录1 山西省查新委托协议书

附录2 科技查新报告

参考文献

后记

内容摘要:

《教育课题与研究型教师成长:教师专业、职业、事业及学术心路》是作者多年来教育科研的经验总结,特别是在教育信息化建设的探索与思考。本书内容一部分已在国内相关刊物上发表;一部分是作者承担全国教育科学“十五”规划教育部重点课题任务中的过程研究成果以及调查报告、研究报告和科技查新报告等;此外收录了近年来作者教育教学的经验总结,真实反映了作者在教育教学过程中的心路历程,本书可作为师范院校公共课《教育科研方法》、《教师职业发展》等相关课程的教材,中小学在职培养研究型教师,继续教育和校本研训的教材使用,同时适用广大教育工作者完普自我、追求新我的学习阅读。

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书籍详细信息
书名教育课题与研究性教师成长站内查询相似图书
丛书名高校社科文库
9787511204769
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出版地北京出版单位光明日报出版社
版次1版印次1
定价(元)28.0语种简体中文
尺寸26 × 0装帧平装
页数印数 1500

书籍信息归属:

教育课题与研究性教师成长是光明日报出版社于2009.11出版的中图分类号为 G451.2 的主题关于 师资培养-研究 的书籍。