高等教育区域均衡发展研究

1 导论

1.1 研究背景

1.2 文献综述

1.3 研究的主要问题

1.4 研究思路与方法

1.5 研究意义与特色

2 云南省和谐社会建设的宏观分析

2.1 社会主义和谐社会建设概述

2.2 云南省经济社会发展的宏观背景

2.3 云南省和谐社会建设的特殊意义

2.4 云南省和谐社会建设的主要动力

3 云南省和谐社会建设与高等教育的区域发展

3.1 云南省经济社会发展的总体指数

3.2 云南省高等教育区域发展的总体指数

3.3 云南省高等教育区域发展的swoT分析

3.4 云南省和谐社会建设与高等教育发展的协调性

4 云南省高等教育区域均衡发展的历史与现状

4.1 云南省高等教育区域均衡发展的历史演进

4.2 云南省高等教育区域均衡发展的比较分析

4.3 云南省高等教育均衡发展的区域差距分析

4.4 云南省高等教育区域均衡发展的现实困境

5 云南省高等教育区域均衡发展的趋势分析

5.1 理论基础与基本思路

5.2 云南省高等教育区域均衡发展的历时分析

5.3 云南省高等教育区域均衡发展的未来趋势

6 云南省高等教育区域均衡发展的基本思路

6.1 “三管齐下”促进区域高等教育空间布局均衡

6.2 “供需协调”推进区域高等教育系统内部均衡

6.3 “分类指导”力求区域教育各子系统相互均衡

6.4 “良性互动”加强高等教育与区域之间的均衡

7 区域高等教育均衡发展推进和谐社会建设的策略思考

7.1 区域高等教育均衡发展推进和谐社会建设的理论分析

7.2 区域高等教育均衡发展推进和谐社会建设的条件与制约

7.3 区域高等教育均衡发展推进云南省和谐社会建设的策略

后记

《高等教育区域均衡发展研究：基于云南省和谐社会建设的视角》立足于我国区域高等教育改革与发展实际，致力于从理论分析和实践探索两个维度对区域和谐社会建设进程中高等教育区域均衡发展进行系统研究，通过综合运用AHP、SPSS、SWOT、DPS及系统动力学等理论和方法对云南省省域和市域高等教育区域均衡发展进行实证分析，在评述高等教育区域均衡发展基本理论的前提下，重点探讨了云南省高等教育区域发展动力及其评价体系。在回顾云南省高等教育区域均衡发展历史与现状的基础上，主要运用灰色系统理论〔GM（1，1）〕展望了云南省高等教育区域均衡发展趋势，并据此探究了云南省区域和谐社会建设与高等教育区域均衡发展的互动对策。
《高等教育区域均衡发展研究：基于云南省和谐社会建设的视角》可作为高等教育学专业研究生教学用书或高等教育研究者研究参考书。《高等教育区域均衡发展研究：基于云南省和谐社会建设的视角》对社会、经济、人口、环境、统计等领域的科研工作者也有一定的参考价值。