应用写作教程

项目综述总览应用写作

项目一 求职创业

任务一 求职简历

任务二 竞聘辞

任务三 创业计划书

项目二 公文沟通

任务一 通知

任务二 通报

任务三 报告

任务四 请示

任务五 函

任务六 纪要

项目三 事务管理

任务一 计划

任务二 总结

任务三 述职报告

任务四 规章制度

任务五 条据

项目四 调查研究

任务一 调查方案

任务二 调查问卷

任务三 调查报告

项目五 洽谈合作

任务一 商函

任务二 招投标书

任务三 意向书

任务四 合同

项目六 礼仪交际

任务一 邀请函

任务二 聘请书

任务三 祝贺信

任务四 迎送词

任务五 主持词

项目七 信息传播

任务一 启事

任务二 简报

任务三 消息

任务四 广告文案

任务五 产品说明书

项目八 法律诉讼

任务一 委托书

任务二 起诉状

任务三 答辩状

项目九 科学研究

任务一 学术论文

任务二 实验报告

项目十 网络交流

任务一 电子邮件

任务二 BBS帖子

任务三 博客

参考文献

跋

《应用写作教程》突破传统的编写体例，不求全而求实用。如公文部分，中共中央办公厅、国务院办公厅2012年4月16日颁发的《党政机关公文处理工作条例》中，共有15个文种，而本教材依据“够用、管用、实用”的原则，只选择其中日常用得最多、最广的6个文种。尤其值得肯定的是，《应用写作教程》的体例紧紧围绕学生的职业能力和职业活动进行整体设计，形成了“三对接”的优势，即使课程内容与职业岗位相对接，与各专业对本课程的要求相对接，与学生职业生涯和可持续发展相对接。据邹莉老师介绍，他们前后花了近半年的时间进行市场和学习者学习需求的调查，了解企事业单位不同岗位对应用写作能力的共性和个性要求，在充分咨询应用写作学专家和政府、企事业单位应用写作资深人员的基础上，形成了《应用写作教程》的编写框架。即按照工学结合、职岗提高型人才培养的要求，以职场工作活动为背景，以岗位工作项目为导向，以典型工作任务为驱动，以完成职场写作任务所需文种为重点来构建内容体系，形成求职创业、公文沟通、事务管理、调查研究等10个与学生专业、职业密切相关的项目。每一个项目下选取2～6个常见应用文种。全书共设计了59个任务，从而构筑了基于行动导向的项目化课程。每个项目前设有“项目导言”与“学习目标”，后设有“项目实训”；每个“任务”按照“情景导入”“知识聚焦”“范文借鉴”“病文诊断”“相关链接”“智慧分享”的逻辑顺序展开。这种新颖的编写体例，不仅惠学子，而且利教改，确实值得肯定。