基础教育阶段现代学校制度的理论与实验研究

第一编研究报告

第一章课题研究的目的、意义、范围、方法

第一节课题研究的背景

第二节课题研究的目的和意义

第三节课题研究的范围和重点内容

第四节课题研究的基本方法、特色和过程

第二章课题研究的理论收获

第一节现代学校制度的内涵、机制

第二节现代学校制度的基本特性

第三节现代学校制度建设的基本价值取向

第四节现代学校制度的类别和类型

第三章学校民主管理委员会建设和公推直选校长的实验研究

第一节民管会的性质、基本职权和义务

第二节民管会的组成

第三节票决制的基本要求和民管会票决事项的分类

第四节有关的保障要求

第五节校长的“硬性”任职资格

第六节公推直选校长的一般程序

第七节校长的主要职权和义务

第四章教育议事会的实验研究

第一节教育议事会的构建

第二节教育议事会的模式与功能

第三节教育议事会的反思

第五章学校、家庭、社区三方互动机制及学校民主自治管理委员会的实验研究

第一节创新“三方互动”机制

第二节学校民主自治管理委员会、六横六纵扁平化管理和各专业委员会的实验研究

第六章社会中介组织参与学校教育教学评价的实验研究

第一节社会中介组织参与学校教育教学评价的意义、特点与作用

第二节社会中介组织参与学校教育教学评价的组织实施

第三节对社会评价机构参与教育评价的反思

第七章以效能评价为核心的学校发展性评价制度研究

第一节学校效能评价的理论研究

第二节椒江区学校效能评价研究个案分析

第八章学校章程的撰写与实施研究

第一节制定学校章程的紧迫性和必要性

第二节学校章程的含义与地位

第三节学校章程的主要内容

第四节怎样制定学校章程

第五节当前学校章程制定中存在的问题及对策

第九章学校文化战略纲要的撰写与实施研究

第一节学校文化战略的内涵

第二节学校文化战略纲要的基本内容

第三节学校文化战略纲要和跟进方案的编制

第四节学校文化战略管理的基本指向与工作策略

附录

附录一总课题组成员名单

附录二实验区、区域性子课题承担单位、总课题组直属实验校名单

附录三中国现代学校制度实验研究大事记

附录四本报告各部分的执笔单位或执笔人名单

附录五鉴定组专家名单

附录六鉴定意见

附录七各位鉴定专家的点评和建议

附录八结题证书

第二编研究论文

总论

功能.环境.制度基于生态理念的现代学校制度建设

法、德、意三国基础教育管理体制调研报告

全国中小学校长队伍状况问卷调查报告

现代学校制度研究工作质量评估标准(试行)

现代学校民主管理制度研究

中小学教育民主初论

理顺政府与学校关系过程中的三个问题国外教育管理地方分权对西部开展现代学校制度建设的启示

北京市西城区学校管理民主化情况调查报告教师参与决策的视角

黄城根小学管理民主化情况调查报告教师参与决策的视角

现代学校文化制度研究

学校品牌管理：一种道德模式

学校变革与现代学校文化建设

如何提出和提炼学校的办学理念

学校办学核心理念初论

中小学校训初论

学校文化与学校内部管理制度建设北京四中“学校文化建设与现代学校内部管理制度建设”研究报告

学校、幼儿园文化战略纲要撰写提纲

光盘内容索引

　　本书是国家重点课题“基础教育阶段现代学校制度的理论与实践研究”主要结题成果的汇集，是我国第一部比较系统地介绍基础教育阶段现代学校制度建设和实验研究的著作。系统地阐述了现代学校制度的内涵、基本特性、基本价值取向、类型等，对于现代学校民主管理制度、发展性评价制度、文化建设与相应的文化制度等三大方面的研究成果也进行了系统的阐述。　　本书是国家重点课题“基础教育阶段现代学校制度的理论与实践研究”主要结题成果的汇集，是我国第一部比较系统地介绍基础教育阶段现代学校制度建设和实验研究的著作。本书系统地阐述了现代学校制度的内涵、基本特性、基本价值取向、类型等，对于现代学校民主管理制度、发展性评价制度、文化建设与相应的文化制度等三大方面的研究成果也进行了系统的阐述。本书是中小学开展现代学校制度建设、推进第二阶段学校现代化建设的必备参考书。