舞蹈教育理论与实践研究

第一部分 文化部重点研究课题《舞蹈选才与训练科学》（1970～1999年）

海峡两岸舞蹈专家教授关注《舞蹈选才与训练科学》

导论

第一章 舞蹈演员科学选才／于景春

第一节 人体的生长发育

第二节 儿童少年生长发育的特点及青春期的主要变化

第三节 身体素质发展的年龄特征

第四节 青春发育期是选才与训练的关键时期

第五节 舞蹈演员科学选才的预测

第六节 几种适用的测量方法

第七节 浅谈舞蹈演员的选才

第八节 论舞蹈演员的科学选才

第九节 舞蹈招生中身体形态的检查与测量

第十节 台湾舞蹈学生身体形态调查表

第二章 舞蹈教学与运动医学／于景春

第一节 女生青春期训练

第二节 舞蹈教学与保健

第三节 同舞蹈演员谈饮食与发胖

第四节 舞蹈学生关心的几个问题

第五节 女子形体美与测量方法

第六节 舞蹈教学与科学训练

第七节 儿童少年身体素质训练的特点

第三章 舞蹈教学与科研／于景春

第一节 舞蹈科研数据资料的积累与测量方法

第二节 舞蹈课程表编排中的科学性

第三节 舞蹈学生休假期身高突增的调查与分析

第四节 舞蹈教师的文化知识与艺术修养

第五节 谈谈舞蹈科研论文的写作

后续研究成果

对中等专业舞蹈教育科学选才与科学训练的研究

——以吉林艺术学院附中为个案／李菁菁

第二部分 全国教育科学“九五”规划教育部重点课题

《云南少数民族地区中、小学艺术教育研究》（1997～2000年）

专家组综合鉴定意见

成果公报（舞蹈部分）

第三届全国教育科学研究优秀成果奖获奖成果概览

论贾作光舞蹈创作源泉与教育思想／于景春

舞蹈教育在民族舞蹈传承中的作用／于景春

后续研究成果

论“校园集体舞”在青少年教育中的价值及意义

——谈舞蹈普及教育的研究思路及改革构想／于景春 余春凤

对现阶段我国幼儿舞蹈教育的几点思考／于惠

关于中小学舞蹈普及的必要性和对现状的思考

——以广州某实验小学舞蹈普及现状为例／刘珊珊

第三部分 全国教育科学“十五”规划教育部重点课题

《民族地区音乐舞蹈复合型艺术师资培养模式的试验研究》（2001～2009年）

教育部专家组鉴定意见

成果公报

“全国少数民族地区舞蹈院校人才培养模式与教学改革研讨会”部分论文

探索民族舞蹈教育发展的历史轨迹／王克芬

舞蹈作为素质教育的必要性／郑慧慧

试论云南蒙古族舞蹈及身体形态的审美特征与生态环境的关系／于景春

建构高等院校艺术教育新的人才培养模式／向开明

体会与思考——关于舞蹈研究生的培养／朴永光

“专、纯、绝”与“博、纯、活”

——论中国民族民间舞职业化教育人才培养目标模式及其课程建设／赵铁春

中国特色朝鲜族舞蹈教学体系的建构／向开明

潜在课程在少数民族舞蹈教育中的基础性作用／李顺阳孙慧佳

舞蹈教育复合型人才培养模式的建设与应用／王泳舸王贞琴周达疆

新时代的人才新人才的时代／王海英李淼

试论民族艺术——民族民间舞蹈在当代大学生中传承的现实意义／葛毓

后续研究成果

高师音乐教育专业舞蹈课程教学内容改革初探／曾晓翔

我国高校舞蹈艺术教育现状与对策分析研究／陈美含

地方高师院校舞蹈学专业课程设置问题及对策研究／吴绍良

高等艺术院校专业型舞蹈人才培养模式探究／由曦

古代舞蹈教育及其对当代舞蹈发展的启示／吴绍良

第四部分 第十八届世界美学大会（2010年）

于景春教授应邀参加第十八届世界美学大会

学术论文

论科研在高等艺术院校改革发展中的重要作用

——以云南艺术学院承担“九五” “十五”国家课题为例／于景春

舞蹈高等教育呼唤科学管理人才／李辉

舞蹈高等教育中长期发展规划研究——舞蹈高级人才产销脱节分析／张小燕 陈彦卿

云南地区特殊人群开展舞蹈美育的必要性研究

——以云南省第三女子监狱为代表展开调查与分析／张晓琦

第五部分 舞蹈教育与云南民族文化强省和“桥头堡”建设研究（2011年12月）

建设一个具有民族文化艺术内涵的“桥头堡”／于景春于瀛

“桥头堡”战略机遇期谈民族文化强省建设及文化安全／吴绍良由曦于景春

远方的客人请到歌舞之乡云南来／李辉

凭临四海，树云岭之滇新气象；“艺”满八方，展彩云之南新视野

——从艺术与文化角度浅谈云南对外“桥头堡”建设／于惠 王冠伟

第六部分 社会舞蹈研究（2012年3月）

城市中老年人舞蹈教育状况与社会功能探索性研究

——以山东老年大学为例／于惠

广场舞蹈的前世今生／李辉

香港地区舞蹈教育之呐喊——我要我的空间／林敏

简论广场民间舞的社会功能／于惠

浅析北京舞蹈学院《中国舞等级考试教材》对我国舞蹈普及

教育的意义／李菁菁

艺术人类学视域下民族元素在民族舞蹈中的舞台艺术表现刍议／于惠

民族文化中的民间舞蹈与传统体育／李辉

《舞蹈教育理论与实践研究》按照时间顺序分为六部分：1．1970～1998年，舞蹈艺术教育从中专向本科的过渡阶段；2．1997～2000年艺术教育作为素质教育的手段得到广泛认可；3．2001～2009年，十五课题的申请；4．2010年第十八届美学大会成功举办，作者学生的论文受到肯定；5．“桥头堡战略机遇期云南对外形象地塑造与传播”中获奖论文的收集；6．2011年至今，收录高质量研究生论文。