信息技术环境下小学语文教学改革的探索
信息技术环境下小学语文教学改革的探索封面图

信息技术环境下小学语文教学改革的探索

李先启, 张鹏, 著

出版社:北京师范大学出版社

年代:2010

定价:36.8

书籍简介:

本书介绍深圳南山实验学校在小学语文方面的信息化改革经验,南山学校的信息化已成为学校的办学特色,在数字化校园建设、校本课程资源建设、教师专业化发展等方面取得显著成效,对全国很多学校产生了广泛和深刻的影响。

书籍目录:

前 言

第一编 机遇与挑战:信息化成就学校发展的新跨越

一、掌控机遇,以信息化引领教育教学的变革

(一)环境资源:教育教学变革的助推器

(二)队伍建设:教育教学变革的基石

二、应对挑战,在信息技术与课程整合中寻觅突破口

(一)“单列”到融合,“经典”到常态

(二)网络主题探究,另辟蹊径的整合

三、技术支撑学科的回归,语文课程形态的新探索

(一)回归学科,技术“救了语文教学”

(二)回归学科,技术促成读写提前

第二编 继承与超越:破解语文教学的世纪“难题”

一、识字教学:激发言语生命潜能,促进儿童尽早阅读

(一)新中国成立以来识字教学研究的考察

(二)在传统与现代融合中探索有效识字方法

(三)思考、辨误与对策:计算机与儿童语文能力的发展

二、阅读教学:促使言语生命意识的提升和发展

(一)观念与实践:从语文知识获得的视角思考阅读教学

(二)有效教学的探索:语文知识在课程形态层面的“主题化”

(三)打通课内外,整本书阅读的课程化实践

三、写作教学:信息时代的“换笔”成为撬动语文课改的支点

(一)溯源析流:小学作文教学理论与实践的考察

(二)借助电脑,心想手写,释放儿童的言语潜能

(三)以言语“表达”为中心,重构写作课程的理念与方法

四、以人为本,为儿童终身发展负责

(一)顺应与触发:存养儿童的言说欲

(二)教育原解的回归:营造适合每个儿童的教育

(三)变“纠正”为“发展”,优化、完善评价功能

第三编 探求与变革:开放多元的学校信息化进程

一、探求:数字化资源建设中的迷津破解

二、变革:以技术实现“交往”的丰富与扩展

三、专业引领、校本为根,学校研究的大道坦途

附录1:案例快速检索目录

附录2:各年级实验教师推荐的部分学生阅读书目

附录3:鲁玫村同学入学第7个学期阅读过的部分书目

附录4:“读写实验"大事记

参考文献

后 记

内容摘要:

本书力图从理念方法的梳理、课程形态的构建方面作进一步的探究:第一编是南山实验学校教育信息化起步阶段,由技术环境建设到深入学科课程的探索。第二编是对南山实验学校历经10年形成的“读写实验”的课程形态从理念、方法、实践角度进行的描述。第三编着重论述我们“全国实验校”几个阶段工作的实践与反思。

书籍规格:

书籍详细信息
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9787303117451
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出版地北京出版单位北京师范大学出版社
版次1版印次1
定价(元)36.8语种简体中文
尺寸26 × 19装帧平装
页数印数

书籍信息归属:

信息技术环境下小学语文教学改革的探索是北京师范大学出版社于2010.12出版的中图分类号为 G623.202 的主题关于 语文课-教学改革-研究-小学 的书籍。