教育策划研究

第一章绪论

第一节什么是教育策划

第二节研究背景

第三节文献综述与评价

第四节主要命题

第五节研究价值

第六节理论基础和研究方法

第七节创新是教育策划的核心理论和灵魂

第八节教育规划、教育计划与教育策划的区别

第九节拿起教育策划的金钥匙，打开教育发展之门

第二章按市场规律办学

第一节市场规律与教育

第二节教育与经济的关系

第三节市场对教育的需求与供给

第四节学校如何在市场经济中体现“适者生存”的选择

第五节市场规律催化了中国教育的六大改革趋势，其共同点是寻求突破体制障碍

第六节教育成本理论及其计算

第七节学校有形资产的运作

第八节学校无形资产的运作

第九节学校人才资本的运作

第十节注重构建学校和谐的公共关系

第三章按教育规律育人

第一节什么是教育规律

第二节人才成长的基本规律

第三节教育必须与学生生理和心理发育规律相适应

第四节继续教育和终身教育将成为社会自然人的生活需求

第五节素质教育的精髓

第六节小班教学的优越性分析

第七节因地制宜、因势利导、因材施教永恒的教育原则

第八节人性、个性、悟性以人为本的教育特性

第九节鼓励、勉励、奖励、赏识学生，激励学生成才

第十节封闭的教育环境与开放的教育环境在育人过程中的效用

第十一节把时间还给孩子

第四章按创新的思路改革

第一节创新是发展的灵魂

第二节把创新作为一种重要的教育思想

第三节创新是一种思维方法和行为模式

第四节教育体制创新

第五节教学模式创新

第六节教学内容创新

第七节教育创新实践的基本流程

第八节信息和情报在创新中的作用

第九节创新与规避运行风险

第五章以超常规的速度发展

第一节教育的超前性和超常规的发展速度

第二节发展思路上的超常规

第三节以超常规的投入取得超常规的发展速度

第四节以超常规的技术手段取得超常规速度的发展

第五节以超常规的教学内容取得超常规速度的发展

第六节以超常规的教学模式取得超常规速度的发展

第七节以超常规的管理取得超常规速度的发展

第八节可持续发展战略是超常规速度发展的基础

第九节把基础教育做大做强的十二条策略

第六章办现代化的教育

第一节现代课堂教学

第二节现代学校的建设

第三节现代教育技术

第四节现代教师楷模

第五节现代教育制度

第六节后现代主义教育

第七章教育策划优秀案例选

结束语

　　笔者阐明了教育策划的本质、教育策划的实际意义、教育策划的基本价值、教育策划的对象、教育策划的基本界定、教育策划的原则。笔者以人力资本基本理论，教育经济学理论，创新理论为三个理论支柱，基本形成了教育策划学科的基本框架。这是本书最具有创造性的理论价值，笔者证明了教育策划就是教育战略管理的创新，这具有极大的现实意义，是一个开创性的成果。笔者长期从事省一级教育行政的领导工作，以四川省为案例，笔者以其教育策划的亲身实践，用12条策略使四川省高中在5年时间内，超过了前50年之总和，成为全国超常发展的最快省份。这一事实雄辩地证明了教育策划的活力，及理论价值和应用价值。整篇文章思路清晰，行文流畅，朴实简洁，对广大教育工作者、教育行政管理干部，大、中、小学校长而言，则是一部非常值得一读的专著。　　我国的经济体制改革以加入WTO为重要标志，进入了世界市场经济的轨道。在市场经济的环境中教育如何适应市场机制?这个问题促使人们去谋划改革和发展，这种为教育而作谋划、谋略和策略就是教育策划的过程。学校如何在市场经济体制中体现“适者生存”，必须学会在处理教育与外部的关系时按市场规律办学。市场规律的三大基本规律是“供需规律、价值规律、竞争规律”，它们共同催化了中国教育的六大改革趋势：A.学校管理体制改革；B．办学体制改革；C．教学管理体制改革；D．学校内部管理体制改革；E．招生分配制度改革；F．学校后勤管理体制改革。改革的核心是打破体制障碍，赢得市场运作的机制。因此学校有形和无形资产的运作、人力资本的运作是整合有限教育资源，科学合理配置教育资源，从而争取获得最大教育效益的有效途径，尤其是学校无形资产中最重要的品牌计价问题，因无章可循，使学校在无形资产管理中易造成无形资产流失，也使学校利用无形资产对外投资时不易得到合理回报，故提出了学校品牌的计价公式，也提出了做市场运作策划时的若干经验数据作为规划参数，并强调了学校与外部在办学过程中创建良良好的公共关系的重要性与必要性。而当学校在面对学生时则不能按市场规律和经济规律进行，育人是教育的宗旨，只能按教育规律育人。人才的成长有其自身特有的基本规律，必须做到身心协调、健康发展。