教师课程意识研究

书籍简介:

本研究借助哲学、心理学等领域的相关研究成果与方法，通过访谈、非介入式观察、问卷、文献分析等具体途径，透过静态与动态现象去发现、寻找、捕捉教师职业实践中的课程意识指导下的职业行为与教师心中的课程。旨在厘清教师课程意识在教师职业实践中的表现形式，制约要素、生成与提升的动力与条件，及其与职业实践的内在关系；为教师课程意识的回归与重建营造一个更为有利的现实环境与支持策略，最终实现教师与课程的共同成长。

书籍规格:

书籍信息归属:

教师课程意识研究是吉林科学技术出版社于2012.12出版的中图分类号为 G642.3 的主题关于 课程－教学研究－高等学校 的书籍。