基于PISA数据的中外有效教学比较研究

书籍简介:

本作品以PISA 2015的调查数据为基础，通过定量研究手段，对30余个国家和地区的教学同我国北京、上海、江苏及广东四地的合并数据进行比较分析。为便于读者理解，本书采取了由浅入深的层次递进写作方法，即首先通过SPSS描述各国间的课堂运用情况，然后计算推断意义下的显著性差异。接下来通过Mplus推断教师中心教学、探究式教学、反馈式教学和情境适应式教学对学生的焦虑和学习兴趣等影响的有效性，最后通过HLM来推断四种教学的影响因素。本作品配盘，旨在以多媒体的形式呈现课程理论研究者所关注的教学问题，通过图文等形式更加形象地展现本研究中所揭示的教师中心教学、探究式教学、反馈式教学和情境适应式教学对学生考试焦虑、学习兴趣、学生合作、课堂纪律等四个维度的影响以及国家与地区之间的差异，从而让读者也能深入思考，觉察教育教学的细节与深意。

书籍规格:

书籍信息归属:

基于PISA数据的中外有效教学比较研究是辽宁教育电子音像出版社于2019.12出版的中图分类号为 G40-059.3 的主题关于 比较教育－研究－中国、外国 的书籍。