嵌入式系统概论

第1章 嵌入式系统概况

1．1 嵌入式系统定义

1．1．1 概述

1．1．2 嵌入式系统的发展历程

1．1．3 嵌入式系统的IEEE定义

1．1．4 嵌入式系统的一般定义

1．1．5 嵌入式系统的特点

1．1．6 嵌入式计算机与通用计算机的差别

1．2 嵌入式系统的分类

1．2．1 基于硬件的分类

1．2．2 基于软件的分类

1．3 嵌入式技术的应用领域及发展趋势

1．3．1 嵌入式技术的现状

1．3．2 嵌入式技术的应用领域

1．3．3 嵌入式技术的发展趋势

1．4 嵌入式系统组成简介

1．5 嵌入式系统设计过程

思考题

第2章 嵌入式系统硬件基础

2．1 嵌入式硬件系统基本组成

2．2 嵌入式微处理器

2．2．1 ARM微处理器简介

2．2．2 ARM微处理器的体系结构

2．2．3 ARM微处理器的编程模型

2．2．4嵌入式微处理器处理的异常

2．2．5 ARM微处理器的存储格式

2．2．6．ARM微处理器的I／O端口地址映射方式

2．3 嵌入式系统总线

2．3．1总线概述

2．3．2 AMBA总线

2．4嵌入式存储系统

2．4．1 存储系统简介

2．4．2 存储系统组成

2．5 嵌入式系统输入输出接口和设备

2．5．1 典型嵌入式系统I／O设备

2．5．2 典型嵌入式系统I／O接口

思考题

第3章 嵌入式系统软件基础

3．1 嵌入式软件系统概述

3．1．1 嵌入式系统软件系统层次

3．1．2 集成开发环境（IDE）

3．2 嵌入式系统引导程序

3．2．1 Bootloader概述

3．2．2 Bootloader的主要任务与典型架构

3．2．3 Blob系统引导程序

3．3 嵌入式实时操作系统

3．3．1 嵌入式实时操作系统概述

3．3．2 嵌入式实时操作系统体系结构

3．3．3 嵌入式实时操作系统的组成

3．3．4 基本概念介绍

3．4 常用嵌入式操作系统简介

3．4．1 uC／OS-II操作系统简介

3．4．2 嵌入式Linux操作系统简介

3．4．3 WinCE操作系统简介

3．4．4 VxWorks操作系统简介

3．4．5 Palm操作系统简介

3．4．6 IOS操作系统简介

3．4．7 Google Android操作系统简介

思考题

第4章 嵌入式Linux操作系统的应用开发

4．1 嵌入式Linux选择

4．2 搭建嵌入式Linux开发环境

4．3 makefile文件的编写

4．4 Linux内核裁减与移植

4．4．1 Linux内核简介

4．4．2 嵌入式Linux的裁剪

4．5 嵌入式Linux文件系统实现

4．5．1 文件系统类型

4．5．2 文件系统内容

4．5．3 根文件系统的制作

4．6 设备驱动程序开发

4．6．1 设备驱动原理

4．6．2 设备类型

4．6．3 设备号

4．6．4 设备驱动程序开发调试机制

4．6．5 设备文件接口

4．6．6 设备驱动程序编写

思考题

第5章 嵌入式windows CE操作系统的应用开发

5．1 WINCE概述

5．1．1 Windows Embedded产品区别

5．2 Windows CE体系结构

5．2．1 wINCE体系框架

5．2．2 Windows CE存储管理

5．2．3 wince源代码结构

5．3 开发环境

5．3．1 开发一个windows cE设备过程

5．3．2 Platform Builder开发工具

5．3．3 windows CE内核基本配置结构

5．3．4 Windows CE应用程序开发工具

5．4 驱动程序编写

5．4．1 Windows CE驱动简介

5．4．2 驱动程序分类

5．4．3 流驱动开发

思考题

第6章 嵌入式系统开发实例

6．1 基于嵌入式uNUX的智能报警系统

6．1．1 系统功能

6．1．2 系统设计

6．1．3 系统实现

6．2 基于wINCE的嵌入式无线可视门铃系统的设计

6．2．1 系统功能

6．2．2 系统设计

6．2．3 系统主要模块实现

参考文献

附录

《中央民族大学特色教材：嵌入式系统概论》是为计算机科学与技术专业、自动化专业和其他相关专业编写的嵌入式系统学习的入门教材，其主要面向初学者，从最基本的原理、概念到嵌入式系统的组成结构、设计方法，由浅入深地指导初学者如何进行嵌入式系统开发。
《中央民族大学特色教材：嵌入式系统概论》共分为6个章节，分别介绍了嵌入式系统的基本概念、硬件基础、软件基础、整体设计方法、Linux系统应用开发、winCE系统应用开发和具体开发实例。赵悦老师撰写了第1、第2、第3、第4、第5章的内容，潘秀琴老师撰写了第6章的内容，并对全书进行了审读。