公共卫生服务教学理论与方法

第一章 基层卫生保健与公共卫生服务概述

第一节 城乡社区卫生服务概述

第二节 初级卫生保健

第三节 社区医学与全科医学

第四节 生物一心理一社会医学模式

第五节 三级预防理论

第六节 基本公共卫生服务概述

第二章 基层公共卫生人员培训工作实践

第一节 培训工作的目的与意义

第二节 培训需要的基本条件与途径

第三节 培训计划的制订与实施

第三章 基层公共卫生人员培训师资队伍建设

第一节 概述

第二节 实践指导教师的基本要求

第三节 实践指导教师的职责

第四节 实践指导教师的培养

第四章 教学基本知识

第一节 教学方法构成要素

第二节 教学中的体态语言

第三节 教学组织要点

第四节 教学形式

第五章 教与学的方法与技巧

第一节 教学理论

第二节 教学原则

第三节 教学基本方法

第四节 教学改革趋势

第五节 学习风格与学习方式

第六章 教学准备与实施

第一节 课前准备

第二节 教案编写技巧

第七章 教学考核评价

第一节 考核评价的类型

第二节 考核评价的基本方式

第三节 考核评价的条件

第四节 实践培训的考核评价

第八章 教学组织与管理

第一节 教学的组织与实施

第二节 教学管理与质量监控

第三节 教学条件（实训基地）

参考文献

《基层公共卫生服务系列教材：公共卫生服务教学理论与方法》在编写内容上充分体现出实用性、新颖性和系统性三个特点。在实用性方面，《基层公共卫生服务系列教材：公共卫生服务教学理论与方法》根据公共卫生服务的教学要求，不仅有指导性的教育教学理论和原则，还收录了部分重要的教育政策、教学制度和管理文件、教学实践和改革案例，描述了具体的教学和带教过程，详细介绍了从备课到上课，从理论授课到实践指导，从教师教到学生学的过程，以及考核评估等内容，能够给培训教师非常具体的实用性指导。在新颖性方面，《基层公共卫生服务系列教材：公共卫生服务教学理论与方法》既介绍了现代教育理论，更强调了最新的教育理念和方法，如以学生为主体，强调教与学的互动过程，还展现了案例教学、PBL教学、基于网络的教学和慕课等最新的教学改革成果；此外还以【相关链接】、【延伸阅读】等方式增加了若干资料供选用。在系统性方面，《基层公共卫生服务系列教材：公共卫生服务教学理论与方法》虽然受到篇幅限制，但还是按照教育学的要求，较完整简练地介绍了教学组织、教与学的互动、实践教学、教学考核与评价、教学管理和质量监控等各个环节，使培训教师能够在较短的时间内了解教育教学过程的基本要素和全貌。