高中历史用表

必修1

第一单元　古代中国的政治制度

第1课　夏、商、西周的政治制度

第2课　秦朝中央集权制度的形成

第3课　从汉至元政治制度的演变

第4课　明清君主专制的加强

第二单元　古代希腊罗马的政治制度

第5课　古代希腊民主政治

第6课　罗马法的起源与发展

第三单元　近代西方资本主义政治制度的确立与发展

第7课　英国君主立宪制的确立

第8课　美国联邦政府的建立

第9课　资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展

第四单元　近代中国反侵略、示民主的潮流

第10课　鸦片战争

第11课　太平天国运动

第12课　甲午中日戗争和八国联军侵华

第13课　辛亥革命

第14课　新民主主义革命的崛起

第15课　新民主主义革命的崛起

第16课　抗日战争

第17课　解放战争

第五单元　从科学社会主义理论到社会主义制度的建立

第18课　马克思主义的诞生

第19课　俄国十月革命的胜利

第六单元　现代中国的政治建设与祖国统一

第20课　新中国的民主政治建设

第21课　民主政治建设的曲折发展

第22课　祖国统一大业

第七单元　现代中国的对外关系

第23课　新中国初期的外交

第24课　开创外交新局面

……

必修2

必修3

选修1

选修2

选修3

选修4

高中课改以后，历史教科书与以往有了根本性的改变。传统的以时间为经线以事件为纬线的学科知识体系已经被彻底打乱，新型的教材结构知识体系和教学模式开始建立。历史学科，必修教材三本，分别讲的是：必修1，政治文明发展历程；必修2，经济史；必修3，文化史。湖北选定的选修教材共3本，分别是：选修1，改革史；选修3，20世纪的战争与和平；选修4，中外历史人物评说。教材的这种变化，给学校的教学，特别是给学生的学习带来了重大的影响。为了方便大家的学习，便于大家全面掌握新教材，我们编写了这本《高中历史用表》。 这本《高中历史用表》具有如下特点，它也是我们编写此书希望达到的目的。 一、综合性。本书综合了历史教科书的主要内容，抽取了主要的历史事件、历史人物等，对时间、地点、人物、事件、历史意义这些传统的历史知识体系亦有较好的反映，同时根据新教材的特点，构建起适应教学需要的学科知识体系，特别是适应新教材极为突出政治文明、经济文明、文化史这种综合性强的特点，以表格的形式，归纳了人类不同发展时期的政治、经济和文化特点，归纳了人类不同历史阶段改革的特点，不同历史人物的特点和20世纪战争与和平的特点，并适当补充了一些需要补充的内容，具有极强的综合性。 二、读薄和减负。新教材的学习，表面上看似简单了一些，但实际上要求更高，难度更大。学生不仅要掌握传统的历史学科知识体系，同时要通过对新教材的学习，初步形成认识世界，特别是正确认识人类社会政治、经济、文化、改革史的历史观、世界观，这个要求是比较高的。而要达到这个目的，新教材在传统的历史学科知识体系上有较多的欠缺，仅仅靠初中所学的那点历史知识，是远远不够的。而这本《高中历史用表》，将6本教材的精华内容浓缩到一本书中来，极大地减轻了学生的学习负担。 古人学习，讲究读薄。将6本教材概括为一本，且适当补充若干知识内容，正是读薄思想的体现，可以较好地促进大家的学习。我们做出这样的安排，目的是想使大家以较少的时间，较好地掌握教材知识体系，同时抽出更多的时间来学习传统的历史知识体系，从而使众多高中学生的历史学习变得更丰富多彩，更有趣，也更有活力。 三、一目了然。这本《高中历史用表》的最大特点就是一目了然。对于所讲到的历史事件，历史人物，或政治制度，或经济制度，或文化成就等，均以表格的形式，归纳出其内容和特点，看上去一目了然，既方便大家掌握，同时又极大地方便了大家课后的查阅。 在使用这本《高中历史用表》时，我们建议大家在平常学习时随课本一起使用，平常考试前可以翻阅一遍，便于复习，高考前应该使用，特别是对于那些没有掌握好的内容。更要注意作考前重点查阅。