书籍简介:

本书主要从背景、概念等角度阐释文本意义上的认识，从审题、因果关系分析的创见性、多元性和辩证性等三个方面阐释因果关系在中学作文中运用的理论分析，从学生创作的实践中探讨因果分析在中学写作教学中的可行性。

作者介绍:

庞君芳，一个喜欢读书、写作、旅游的年轻人；一个希望以敬业为起点，精业为目标的语文教师。本科毕业于浙江大学，并为省优秀毕业生。教育硕士毕业于浙江师范大学，师从诸多名家。曾获市课堂教学一等奖、市教学论文一等奖。在大学学报和语文刊物上发表论文10余篇，在报刊等媒体上发表散文20余篇。本书的研究内容已被列为浙江省规划课题。现任教于浙江省温岭中学。

书籍目录:

第一章因果思维在中学作文中的提出

第一节因果思维提出的背景

第二节因果思维在中学作文中的运用

第二章因果思维与命题、新命题作文

第一节命题、新命题作文的特点

第二节因果思维在命题、新命题作文中的运用

第三章因果思维与材料、新材料作文

第一节材料、新材料作文的特点

第二节因果思维在材料、新材料作文中的运用

第四章因果思维与话题、新话题作文

第一节话题、新话题作文的特点

第二节因果思维在话题、新话题作文中的运用

第五章因果思维运用于作文教学的理性思考

第一节对因果思维运用于作文教学的反思

第二节对因果思维运用于作文教学的前瞻

附录全国各地高考优秀作文因果思维选评

参考文献

后记

内容摘要:

《因果思维与中学作文教学》的章节排列较为清楚，第一章总体阐述因果思维与中学作文教学的关系，介绍了因果思维分析的创见性、多元性和辩证性，第二章开始，作者先后介绍了因果思维在命题与新命题作文中的运用、在材料与新材料作文中的运用、在话题与新话题作文中的运用，并配以自己学生的具体而多样性的例子来说明，具有很强的说服力和操作性，极有应用价值，难能可贵，值得推广。

书籍规格:

书籍详细信息
书名	因果思维与中学作文教学站内查询相似图书
	9787308075640 如需购买下载《因果思维与中学作文教学》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	杭州	出版单位	浙江大学出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	30.0	语种	简体中文
尺寸	24 × 17	装帧	平装
页数		印数

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书籍信息归属:

因果思维与中学作文教学是浙江大学出版社于2010.4出版的中图分类号为 G633.342 的主题关于作文课－教学研究－中学的书籍。