书籍简介:

沟通是人类的一项重要内容。通过沟通可以交换信息、做出请求、与他人交往。但有很多人不能使用语言作为他们的主要沟通方式。本书通过描述扩大沟通系统和个别符号选择的评估与重要因素，探讨尽可能使选择基于使用者的特殊性格、兴趣和需要之上，更好地促进个体的主动性和自理能力。

书籍目录:

第一章绪论　术语　符号　第二章扩大与替代沟通　手势符号　图形符号　布利斯符号　象形意会系统　象形表意沟通　图片沟通符号　威吉特识字符号　手势符　图片　文字　可触式符号　普雷马克词语积木　触觉符号　符号系统的选择　手势、图形或者可触式符号　符号系统的使用　手势　图形符号　可触式符号　第三章沟通辅助　操作性辅助方式　传统的辅助　高科技辅助　人工语言　电信辅助　指示及开关活化　键盘　开关　辅助沟通的选择　移动性　直接选择及扫描　感知能力　可及范围和准确性　速度　重复性动作　激活力量　沟通板及电子辅助　人工语言　价格　辅助沟通的特征　发音　时间　谈话者角色　第四章有扩大替代沟通需要的儿童、青少年和成人第五章评估第六章教学环境第七章教学策略第八章选择最初符号第九章深层次词汇发展第十章多符号表达第十一章谈话技巧第十二章语言环境第十三章个案回顾附：替代沟通干预个案研究参考文献后记

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书籍详细信息
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	9787530965696 如需购买下载《走出自闭》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	天津	出版单位	天津教育出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	59.8	语种	简体中文
尺寸	26 × 19	装帧	平装
页数		印数

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书籍信息归属:

走出自闭是天津教育出版社于2011.9出版的中图分类号为 G760 ,C912.1 的主题关于心理交往－研究 ,缄默症－特殊教育－研究的书籍。