应用型经济管理类人才培养的探索与实践

第一篇 基础理论篇

第一章 应用型人才培养概述

第一节 应用型人才的内涵与能力结构

一、人才的内涵与分类

二、应用型人才的内涵与分类

三、应用型人才的能力结构

第二节 应用型大学的类型及特征

一、高等教育的分类

二、应用型大学的基本内涵及特征

三、我国应用型大学的分类

第三节 应用型本科人才培养的意义

一、应用型本科人才培养的背景

二、应用型人才培养的现实意义

第二章 应用型本科人才培养模式

第一节 应用型本科人才培养模式概述

一、人才培养模式的基本概念

二、应用型本科人才培养模式的构建

三、应用型本科人才培养模式的特点

第二节 应用型本科人才培养模式的比较与借鉴

一、发达国家应用型本科人才培养的实践

二、国外应用型本科人才培养模式的启示

第三章 本科应用型人才培养的理论依据

第一节 多元智能理论

一、“多元智能理论”的基本内涵

二、“多元智能理论”的主要特点

三、“多元智能理论”对我国应用型人才培养的指导意义

第二节 建构主义学习理论

一、“建构主义学习理论”的概念

二、“建构主义学习理论”对人才培养的作用

三、“建构主义学习理论”对我国教育改革的意义

第三节 实用主义教育理论

一、“实用主义教育理论”的基本思想

二、“实用主义教育理论”在中国的传播

三、“实用主义教育理论”对应用型本科人才培养的启示

第二篇 改革探索篇

第四章 应用型经济管理人才培养的改革与探索

第一节 应用型经济管理人才培养模式改革的总体要求

一、教育教学改革面临的新挑战

二、人才培养模式的改革要求

第二节 应用型经济管理课程教学改革的思考与设计

一、课程教学改革的基本思路

二、课程教学改革的重点领域

三、课程教学改革的保障措施

第三节 应用型经济管理实践教学团队的建设与成效

一、实践教学团队建设的背景和思路

二、实践教学团队建设的成果和特色

三、实践教学团队的建设目标和措施

第四节 精细化教育教学管理的实施

一、精细化教育教学管理的内涵和特征

二、精细化教育教学管理的基本目标和要求

三、实施精细化教育教学管理的措施

第五章 应用型经济管理人才能力培养体系的构建——以市场营销专业为例

第一节 能力培养体系构建的基本思路

一、能力体系建立的指导原则

二、能力培养方案制订的思路

第二节 基于能力的专业培养目标及课程体系

一、市场营销专业培养目标

二、课程体系与实践体系

三、建立理论课程能力课群

第三节 “市场营销学课程”能力培养动态整合

一、市场营销专业能力体系与课程能力体系关系

二、教学基本活动中培养学习能力

第三篇 综合实践篇

第六章 经管类专业优秀本科生培养模式的探索与实践

第一节 优秀本科生培养的必要性及培养目标

一、优秀本科生的内涵

二、优秀本科生培养的必要性

三、优秀本科生培养的目标

第二节 优秀本科生的培养模式

一、优秀本科生培养的管理办法

二、优秀本科生的培养模式

第三节 优秀本科生个性化培养方案的制订

一、优秀本科生个性化培养方案

二、优秀本科生各学年应完成的教育内容

第四节 优秀本科生培养的成效

一、锻炼和提高了学生的实践能力

二、培养了学生的科研素质

三、提升了学生的科研能力和创新能力

四、提高了学生的英语语言能力

第七章 大学生研究训练计划的实施

第一节 大学生科学研究训练计划

一、大学生科学研究训练计划的由来

二、我国大学生研究训练计划的背景与意义

三、我国大学生科学研究训练计划的现状

第二节 大学生研究训练计划的落实

一、研究训练计划的目的与原则

二、研究训练计划的组织管理

三、研究训练计划的运行管理

四、研究训练计划的激励措施

五、研究训练计划实施中的几大特点

第八章 大学生学科竞赛活动的组织

第一节 大学生学科竞赛的重要意义

一、大学生学科竞赛的提出

二、大学生学科竞赛的意义

第二节 大学生学科竞赛的主要活动

一、大学生学科竞赛的主要内容

二、大学生学科竞赛的管理办法

第三节 管理仿真模拟的实践

一、管理仿真模拟简介

二、大学生参加企业管理仿真模拟的必要性及作用

三、企业管理仿真模拟比赛的实施

四、企业管理仿真模拟比赛取得的成绩

第四节 大学生学科竞赛活动的收获与体会

一、学科竞赛活动的收获

二、学科竞赛活动的体会

第九章 产学合作教育模式的探索与实践

第一节 产学合作教育模式概述

一、产学合作教育模式的兴起

二、产学合作教育模式的类型

三、产学合作教育模式的意义

第二节 产学合作教育模式的探索

一、产学合作教育模式的基本思路

二、产学合作教育基地的建设现状

三、对产学研合作教育的几点思考

第三节 产学合作教育模式的实践

一、以学生就业为导向——中国工商银行大堂经理助理顶岗实习模式

二、以能力培养为主线——学科竞赛与员工实训结合的教学模式

三、以校企合作为平台——深度结合的长效双赢模式

附录

附录一 北京石油化工学院经济管理学院优秀生培养管理办法(试行)

附录二 经济管理学院历年国家级、市级及校级重点URT汇总

附录三 URT论文汇总

参考文献

本书是“北京市高水平应用型大学人才培养模式创新实验区”项目成果，是北京石油化工学院应用型人才培养方面的探索与实践。高等教育已经从“精英教育”转变为“大众教育”，应用型人才培养也比以往更加被关注，本书值得应用型院校经管专业人才培养学习和借鉴。《应用型经济管理人才培养的探索与实践》共分为三篇：第一篇为基础理论篇，主要围绕“什么是应用型人才”、“如何培养应用型人才”等问题展开不同形式的研究和探索，以求为应用型人才培养改革提供理论支撑；第二篇是改革探索篇，主要展示学思结合、知行合一的教育教学体系设计和以应用能力为本的实践教学体系改革方面的探索与设想；第三篇为综合实践篇，主要探讨了经济管理学院在“以应用型人才培养为核心的人才培养模式改革”中的一系列教学实践。 《应用型经济管理人才培养的探索与实践》(作者白瑷峥、景永平、李欣)理论与实践相结合，突出实践环节的创新性探索，旨在对我国传统高校的转型及对应用型人才培养工作给予促进与提高，为我国现代化建设培养出更多的高素质、适用性、创新型人才而尽微薄之力。本书适合教育行政管理部门、高校教师、学生及其他相关管理人员参考阅读。【作者简介】白瑷峥，管理学硕士、副教授，从事管理学教学二十多年，有着丰富的教学经验。近年以来先后主持和参与了10项教改与学科建设项目。其中参与了2006年教育部《经济管理系列课程教学规范》（第二成员）。教学的同时，进行了相关课题的科学研究。近几年主持或参与国家社科基金项目、省部级项目等各类课题共计25项，同时，出版著作5部，发表论文30余篇，并获北京市首批中青年骨干教师称号，多次获得校教学奖、师德标兵等多项称号。 景永平，北京石油化工学院经济管理学院，教授、院长，主要教学和研究领域：宏观经济管理、信用经济与风险以及高等教育管理。主讲的本科生和研究生课程有《经济学》、《金融学》、《商业银行管理》、《国际金融》和《国民经济管理学》等，负责建设的《国际金融》课程被评为校级精品。主持或参与完成科研课题20余项，其中主持完成的国家科技部重点项目《中东西结合示范工程技术开发研究》顺利通过了国家科技部和农业部组织的联合验收；作为主要成员参与完成的《乡镇企业发展战略与宏观管理研究》获农业部科技进步三等奖；《乡镇机电工业统筹规划研究》获全国机电行业统筹规划办研究成果一等奖。公开发表学术论文50余篇，其中核心期刊20余篇；主编或参编教材、论著10余部。目前承担的在研项目主要有：北京市社科规划项目《北京市农村能源效率问题及对策研究》，北京市高等教育教改立项项目《基于能力本位的应用型经管类专业实践教学体系改革与创新研究》。社会荣誉和兼职：1993年被评为“河北省优秀教师”。1995年被评为“农业部有突出贡献的中青年专家”。1996年先后被授予“农业部机关、在京直属单位十佳青年”、“中央国家机关优秀青年”荣誉称号。1998年被评为“廊坊市劳动模范”。2000年受聘担任“廊坊市人民政府专家咨询服务委员会委员”。2001年被评为廊坊市首届“科技十大杰出青年”。2003年获北京石油化工学院教学优秀奖。目前兼任中国商业经济学会应用经济与管理分会常务理事、副秘书长。