社区护理学

第一章 绪论

第一节 社区和社区卫生服务

第二节 社区护理

第三节 社区护士

第四节 社区护理的发展

第二章 社区护理工作方法

第一节 社区中的护理程序

第二节 社区中的健康教育

第三节 家庭访视和居家护理

第四节 家庭病床

第三章 社区健康护理

第一节 概述

第二节 社区健康护理程序

第三节 社区健康档案的管理与应用

第四节 社区环境与传染病防治

第五节 社区灾害性事件的护理与管理

第四章 家庭健康护理

第一节 概述

第二节 家庭健康护理理论

第三节 家庭健康护理程序

第五章 社区儿童和青少年健康保健与护理

第一节 概述

第二节 儿童和青少年生长发育

第三节 计划免疫与预防接种

第四节 社区儿童和青少年保健指导

第六章 社区妇女健康保健与护理

第一节 概述

第二节 社区妇女各个时期的保健指导

第七章 亚健康人和中年人的健康保健与护理

第一节 亚健康状态的保健与护理

第二节 中年人的保健与护理

第八章 社区老年人健康保健与护理

第一节 概述

第二节 国内外社区老年人保障措施

第三节 社区老年人的保健与护理

第四节 老年人常见的社会心理健康问题的预防与护理

第五节 社区老年人健康管理机构中护士的角色

第九章 社区慢性病病人的健康指导

第一节 概述

第二节 常见慢性病病人的社区护理与管理

第十章 社区残疾人和精神障碍者的康复护理

第一节 概述

第二节 社区残疾人的康复护理程序

第三节 社区精神障碍者的康复护理

附录一 家庭系统刺激源——优势评估表（FS3I）

附录二 Friedman的家庭评估模式

参考文献

《教育部高等教育课程改革和建设规划教材：社区护理学》共分十章，选取的内容充分体现了社区护理学作为本科护理教育专业主干课程的特点，并尽量满足学生执业资格考试的需要。紧扣护理学科发展，适当补充新知识、新技术、新理念。突出本科护理特色，强化整体护理观念。
　　为了更好地指导学生学习，在章前增设了“学习要点”，力求方便学生自主学习。在章节中附有“知识拓展”和“思考题”内容，力争做到基础性和前沿性知识相结合。有利于学生建立更合理的社区护理学的知识结构，以提高其实际工作水平。
　　《教育部高等教育课程改革和建设规划教材：社区护理学》可作为各类护理专业本科学生学习社区护理学时使用，也可作为临床护理工作人员学习的参考资料。