爱的教育

上编 爱的教育

译者序言

序

第一 十月

始业日十七日

我们的先生 十八日

灾难 二十一日

格拉勃利亚的小孩 二十二日

同窗朋友 二十五日

义侠的行为 二十六日

我的女先生 二十七日

贫民窟 二十八日

学校 二十八日

少年爱国者（每月例话）

第二 十一月

烟囱扫除人 一日

万灵节 二日

好友卡隆 四日

卖炭者与绅士 七日

弟弟的女先生 十日

我的母亲 十日

朋友可莱谛 十三日

校长先生 十八日

兵士 二十二日

耐利的保护者 二十三日

级长 二十五日

少年侦探（每月例话）

贫民 二十九日

第三 十二月

商人 一日

虚荣心 五日

初雪 十日

“小石匠” 十一日

雪球 十六日

女教师 十七日

访问负伤者 十八日

少年笔耕（每月例话）

坚忍心 二十八日

感恩 三十一日

第四 一月

助教师 四日

斯带地的图书室

铁匠的儿子

友人的来访 十二日

维多利亚·爱马努爱列王的大葬 十七日

勿兰谛的斥退 二十一日

少年鼓手（每月例话）

爱国 二十四日

嫉妒 二十五日

勿兰谛的母亲 二十八日

希望 二十九日

第五 二月

奖牌授予 四日

决心 五日

玩具的火车 十日

傲慢 十一日

劳动者的负伤 十五日

囚犯 十七日

爸爸的看护者（每月例话）铁工厂 十八日

小小的卖艺者 二十日

“谢肉节”的最后一天 二十一日

盲孩 二十四日

病中的先生 二十五日

街路二十五日

第六 三月

夜学校 二日

相打 五日

学生的父母 六日

七十八号的犯人 八日

小孩的死亡 十三日

三月十四日的前一夜

奖品授予式 十四日

争吵 二十日

我的姊姊 二十四日

洛马格那的血（每月例话）

病床中的“小石匠” 二十八日

卡华伯爵 二十九日

第七 四月

春 一日

温培尔脱王 三日

幼儿院 四日

体操 五日

父亲的先生 十三日

痊愈 二十日

劳动者中有朋友 二十日

卡隆的母亲 二十八日

寇塞贝·马志尼 二十九日

少年受勋章（每月例话）

第八 五月

畸形儿 五日

牺牲 九日

火灾十一日

六千英里寻母（每月例话）

夏 二十四日

诗

聋哑 二十八日

第九 六月

格里勃尔第将军三日

军队十一日

意大利 十四日

九十度的炎暑 十六日

我的父亲 十七日

乡野远足 十九日

劳动者的奖品授予式 二十五日

女先生之死 二十七日

感谢二十八日 难船（最后的每月例话）

第十 七月

母亲的末后一页 一日

试验 四日

最后的试验七日

告别 十日

下编 续爱的教育

译者序

第一

一 安利柯的失败

二 去吧

三 自然的怀里

四 大海样襟怀的舅父

第二

一 舅父的学校

二 拉普兰特产的大麦

三 犬麦夏水仙石刁柏

第三

一 远足与舅父的追怀

二 决心

三 善行历的做法

第四

一 犬与人

二 英国的孩子是不哭的

第五

一 舅父的感慨

二 糊涂侯爵的故事

第六

一 什么是作文题

二 这才是作文的好题目

三 想吹熄太阳的小孩

第七

一 种诗的人

二 全世界的纪念

三 珍重的手帕和袜子

第八

一 纪念的草木

二 解语的草木

三 美丽的赛尔维亚

四 威尼斯的金币与栊牛儿

五 可爱的耐帕尔柑与深山之花

六 “猪肉馒头”与悲壮的追怀

七 别怕死

第九

一 伟大的国民性的大教训

二 独立自尊

三 高尚的精神

四 历史的精神

第十

一 不知身份

二 幸福在何处

第十一

一 柠檬树与人生

二 一切的人都应是诗人

第十二

一 伊普西隆耐的伟大行为

二 美的感谢

第十三

一 不幸的少年

二 不知恩

第十四

一 海波

二 人生之波

三 知人

第十五

一 真的职业须于儿时选择

二 错误的生活

三 须自知

第十六

一 书信

二 当日的日记

三 临别的散步

第十七

一 序言

二 关于职业

三 农夫

四 船夫

五 商人

六 工业家

七 艺术家

八 技师

九 法律家

十 医生

编后记

《爱的教育》是一本日记体小说，全书以主人公安利柯的口吻，讲述了从四年级十月份开学的第一天到第二年七月份，他在校内外的见闻和思想活动，中间还穿插了多篇父母为他写的劝诫性的文章，以及老师每个月在课堂上宣读的感人肺腑的故事。翻译者夏丐尊先生认为，爱是整篇小说的主旨。在这些平实的文字里，作者将人世间的种种伟大的爱——师生之爱、父母之爱、同学之爱，融入其中。这些看似平凡无奇的感情，恰恰能在读者心中激荡起一阵阵情感的涟漪，使爱的美德永驻心中。

《爱的教育》是一本日记体小说，全书以主人公安利柯的口吻，讲述了从四年级十月份开学的第一天到第二年七月份，他在校内外的见闻和思想活动，中间还穿插了多篇父母为他写的劝诫性的文章，以及老师每个月在课堂上宣读的感人肺腑的故事。