新课程背景下读课研修

书籍简介:

课标的修订是每个教育人都十分关心的改革，新修订的新课标让每位教师的课堂教学有了新的指引，对新修订的新课标进行新一轮的培训，促使每一位教师在深入、准确的解读课标后，上好课，上好每一节课。《新课标背景下的读课研修》就是要让大家能读课、会读课、读懂课、读好课，因为读课是上课、上好课的前提与基础，也是教师不断提高教学素质可持续发展的基本功。在全面实施素质教育的过程中，读课是在实施“高效课堂”要求下的有效教学，是提高课堂教学质量的根本抓手。倡导“读”懂课标、“读”懂教材、“读”懂上课的教师、“读”懂教学的课堂、“读”懂学生的心灵，最终“读”懂有质量的教育。 “读课”有三个方面的含义： 第一、读课是教学的根基。课堂教学要突出“要读”、“能读”、“会读”的特点，读的深度、高度、广度决定着课堂教学的不同层度。导引教师阅读文本，理解文本，培养与提高教师深入学习的能力。 第二、教师应把读课作为提高自身素质，促进自身发展，提升其课堂生命质量的重要途径。“读课”应成为教师课堂教学不可缺少的有机组成部分，听一节课能听出一类问题，读一节课能读出整体的效果。读课应是教师教学生涯中不可缺失的必备基本功。 第三、读懂文本、学生、他人和自己是“读课”的价值取向。“读课”不仅要教师读文本，读他人的课堂，还要读后能引起思想和行为的变化，促进自身教学工作的改进。因此，教师要学会深入读懂文本、课堂和学生等，形成“理解、融通、感悟”的贯通与升华，促进课堂教与学的质量共同发展。

书籍规格:

书籍信息归属:

新课程背景下读课研修是陕西师范大学出版总社有限公司于2013.1出版的中图分类号为 G632.0 的主题关于 中小学－教学研究 的书籍。