孩子怎么想，父母怎么教

自序

PartⅠ生活

边玩边吃

穿脱衣服慢吞吞

用脏手吃东西

乱扔玩具

喜欢收集杂物

做危险游戏

喜欢饲养小动物

左撇子

切菜刀危险吗？

不要溺爱孩子

防止交通事故

学习游泳

PartⅡ道德

喜欢告状

爱撒谎

随便拿人东西

任性

捣乱

偷拿妈妈的钱

说话不算数

撩女孩子的裙子

没有礼貌

错误一犯再犯

PartⅢ人际关系

内向和腼腆的孩子

富有同情心

想象中的朋友

多派孩子去买东西

父母选择的朋友

爱欺负人的孩子

受人欺负的孩子

以自我为中心

与陌生人交往

培养社会活动能力

PartⅣ游戏

易厌倦的玩具

不肯放弃又旧又脏的玩具

给病人看病

有输有赢的游戏

在游戏中扮演的角色

假想游戏

运动游戏

旁观游戏

平行游戏

边吃饭边看电视

喜欢冒险行为

PartⅤ性格

离不开妈妈

依赖心重

贪心

性情乖戾

缠人

好动

性急

神经质

过分活泼

举动与众不同

PdrtⅥ感情

爱哭

爱发脾气

怕鬼

嫉妒

欲望得不到满足

怀有自卑感

感情矛盾

精神紧张

改不掉的毛病

培养“我是好孩子”的意识

PartⅦ语言

喋喋不休

骂人

刨根问底

改不了的幼儿语

在幼儿园里怯声怯气

语言滞涩

不会表达自己的不满

反复读同一本书

PartⅧ表现

个性的表现

爸爸的画像

妈妈的画像

讨厌画画儿

培养创作热情

画同样的画儿

发泄感情的指涂法

自由表现自己

音盲

PartⅨ能力

灵巧的手指

培养孩子的“成就感”

培养思考能力

学习能力

适宜能力

创造能力

社会性智力

语言型智力

动作型智力

培养节奏感

文字教育

外语学习

前言

看着孩子在自己

良苦用心下一点点成长

在中国生活的这些年里，我更加体会到我们韩国是受中国文化影响很深的国家，在教育方面更是与中国有不少共通之处。

韩国深受中国儒家伦理思想的影响，长久以来，在很多韩国人家里的墙上都挂着长辈书写的家训，现在不少年轻人家里则变成了口头向子女传授家训。讲究礼貌、尊重长辈是韩国儿童的基本素质。韩国父母重视对孩子进行敬老孝老的教育。儿童从小就尊重长辈，走路不和老人并肩而行，而是错后一步，对长辈像父母一样看待；和同伴在一起时，尊重比自己年龄大的人；对老师和家长恭恭敬敬。

父母是孩子的第一任老师，做父母的要想当好这人生导师的角色，的确不是一件轻而易举的事情。它涉及到心理学、行为学、语言学等方面的问题，而在韩国，父母最重视的是对孩子的道德品德教育。如个人生活礼节教育：坐、立、走的姿势，与人谈话时的语调、眼神及面部表情，接递物品时的举止等；家庭生活礼节教育：对父母长辈、兄弟姐妹、亲戚邻里的礼节等；学校生活礼节教育：对老师、前辈、同窗的礼节，上学、放学时的见面礼、告别礼等；社会生活礼节教育：在社会交往中的鞠躬礼、举手礼、注目礼、对拜礼以及各种称谓等；国家生活礼节教育：如对国旗、国歌的礼节等。

在韩国，非常重视幼儿教育，不论是公立还是私立幼儿园，每学期开学前都会把当年的教学计划送给家长，并且每周也会把具体的活动内容计划送给家长。韩国幼儿园的教育在注重培养孩子素质的同时讲究寓教于乐。幼儿园在每年4月、7月、10月和12月的活动主题通常是春、夏、秋、冬，主要围绕这四个季节开展教学，注重培养孩子的观察力。比如10月份的活动主题就有：“领悟秋天的变化”、“中秋节”、“累累果实”、“韩国的秋天”、“世界的秋天”等。

其他月份的教学则结合韩国的传统、现实生活来教育孩子。比如5月是韩国的家庭月，韩国的父母节、儿童节都在这个月份。活动主题主要是“我和我的家庭以及邻居”，主要是培养孩子的自我认知能力、对家人邻居的感情、对周围环境的认知能力。比如说，在“我的邻居”这一活动中，要求孩子介绍自家的邻居，这样就自然而然地让孩子锻炼了与人交住和语言沟通的能力，让孩子认识到除了关注自己的家庭，也要关注周围的“小社会”。

在韩国，人们周末喜欢举家到大自然里游山玩水，这时候经常可以见到家长们身背几个月大的孩子，手拉着一个3岁左右完全能走的孩子一起爬山的情景。有时小孩子爬累了，走不动了，家长们也很少抱起他们，而只是在一边等池们休息一会儿再接着走。中国人常常忍不住会问，这样孩子会不会生病？是不是家里没有老人照顾？韩国人觉得这是再自然不过的事了，只要有机会就应该多带孩子出去，虽然路途中辛苦一点，但对孩子也是锻炼。

孩子不可能一生都生活在父母的羽翼之下，受成人保护，最终他们还是要独自走向社会，独自面对问题的，既然如此，何不让孩子从小就学会这些基本的生活之道呢？

韩国入在培养孩子的自立能力方面和中国父母可能有很大的不同。举个很简单的例子，在中国，从小学到中学，只要到了放学时间，学校门口总会挤满前来接孩子的家长，大小汽车排成长长的队伍等在路上。这种场面让韩国人感到吃惊，因为韩国家长们即便家里有车也不会这样煞费苦心地来回接送孩子，而宁可让孩子们自己坐出租车或公交车。孩子的自立能力要从小培养，平时看似不经意的“疏忽”，其实点点滴滴都饱含了对孩子成长的期待。教育孩子其实是很简单的事情，并不复杂，最重要的是了解自己的孩子。不了解孩子的父母，即使买了昂贵的教材也无法给予孩子正确的指导；了解孩子的父母，即使是废物利用做出的教具也能教出聪明伶俐的孩子。

学会站在孩子们的立场上考虑问题，这是非常重要的。做父母的之所以不能与自己的孩子进行很好的沟通和交流，一个重要的原因就是他们不了解和不理解孩子们的心里在想些什么。放下父母的架子，试着让自己走进孩子的内心，让自己去更加深入地了解孩子，你就会发现一个绚丽多彩的世界。从很大程度上来说，孩子的心理与成年人的心理是极为不同的。

如果你想的只是怎样来改变孩子，那你就大错而特错了，只有双方都来改变，才能使亲子关系更加和谐、畅美，使父母与孩子之间的“鸿沟”不断消弭。父母的错误往往在于，他们把自己的想法和观点强加在孩子们的头上。孩子需要在父母的信赖下成长发展，首先父母要信任孩子，并交给他自我决定或选择的权利，尽管孩子做得很笨拙，也要耐着性子让他自己完成；但是在孩子需要被保护或遇到无法解决的困难时，就该给他帮助，这样才能培养出孩子的自主独立性。

看着孩子在自己的良苦用心下一点点成长，相信是所有的中国母亲，也是我们所有的韩国母亲最大的幸福。

金京心

2008年12月

　　本书是韩国儿童心理专家的倾力之作，是奉献给中国父母的精心礼物。本书从生活、道德、人际关系、游戏、性格、感情、语言、表现和能力等九个方面，阐述了父母与孩子之间的各种疑惑，细致入微地进行了分析解读，有理有据地提出了问题解决方法，让千千万万的中国父母在教育子女方面，不再感到无所适从。　　父母是孩子的第一任老师，做好这个人生导师的角色，的确不是件轻而易举的事情，许多父母为找不到正确的教育方法而困惑、烦恼。这本书就像一面放大镜，帮助父母看到孩子的心灵深处，孩子是怎么想的，孩子在成长中表现出的行为动机、情绪和生理上的反应是怎样的，父母应该怎样去应对处理，让您及时了解孩子的心理，掌握和孩子沟通的方法。　　本书是作者多年对儿童心理研究的大成之作，系统地从生活、道德、人际关系、游戏、性格、感情、语言、表现和能力等九个方面，阐述父母与孩子之间的各种疑惑，细致入微地分析解读，有理有据地提出问题解决方法，让千千万万的中国父母在教育子女方面，不再感到无所适从。【作者简介】　　金京心，白羊座，出生于韩国首尔，毕业于韩国汉阳女子大学。韩国儿童心理专家，曾从事东亚语言、儿童心理学和女性心理咨询学的研究工作，2000年以后定居北京。著作有《女人的成熟与优雅》等作品，《孩子怎么想父母怎么教个韩国妈妈的教子手记》是作者多年对儿童心理研究之大成，倾力奉献给中国父母的精心礼物。