教育学基础
出版社：教育科学出版社
年代：2008
定价：30.0
书籍简介:
本书于2002年7出版至今，已经6年。在这6年中，该教材从最初的默默无闻到后来为广大师范院校师生所认可、接受，并作为其本科生教材、考研复习必备教材、研究生教材等不同层次的教材，对此我们深感欣慰。6年中，该教材分别被确定为“普通高等教育‘十五'国家级规划教材”、“普通高等教育‘十一五'国家级规划教材”，并连续印刷24次，数量达50多万册。为了不辜负广大高师院校师生对该教材的厚爱，更好地满足教学的需求，也本着教材出版的规律以及对教材品质精益求精的追求，于是我们选择在教材出版五年后进行修订。教材的修订工作从2007年下半年开始，历经近一年的时间。参加教材编写的每一位作者都本着“打造精品”的宗旨，对各自撰写的章节重新进行了思考，并认真揣摩、仔细打磨，多方查找资料，从而使得修订后的该教材结构更加合理、完善，内容更加全面、丰富、与时俱进。
书籍目录:
第一章教育与教育学
第一节教育的认识
第二节教育的历史发展
第三节教育学的产生与发展
第四节教育学的价值
第二章教育功能
第一节教育功能的概述
第二节教育的个体功能
第三节教育的社会功能
第四节教育功能的实现
第三章教育目的
第一节教育目的的类型及其功能
第二节教育目的的选择与确立
第三节我国的教育目的
第四章教育制度
第一节教育制度概述
第二节现代学校教育制度
第三节我国现行学校教育制度
第五章教师与学生
第一节教师
第二节学生
第三节师生关系
第六章课程
第一节课程与课程理论
第二节课程组织
第三节课程改革的发展趋势
第七章课堂教学
第一节教学与教学理论
第二节课堂教学设计
第三节课堂教学策略
第八章学校教育与学生生活
第一节生活世界与学生生活
第二节学生的生活环境与心理、行为失范
第三节学校教育与学生的学校生活
第四节书本知识与生活经验
第五节回归生活世界的学校教育
第九章班级管理与班主任工作
第一节班级组织
第二节班级管理的内容
第三节班主任工作
第十章学生评价
第一节学生评价概述
第二节学生学业评价
第三节学生品德评价
第四节学生综合素质评价
第十一章教师的教育研究
第一节教师即研究者
第二节教师教育研究与教育行动研究
第三节教师教育研究的基本方法
第十二章教育改革与发展
第一节教育改革与发展历程的世纪回顾
第二节当今世界教育发展水平的比较
第三节当代世界教育思潮的宏观演变
第四节21世纪世界教育发展的趋势
内容摘要:
本书为高等师范院校公共课教育学教材。全书共分十二章，主要内容包括教育功能、教育制度、课堂教学、学校教育与学生生活、学生评价、教师的教育研究、教育改革与发展等。本书不仅可以作为高等师范院校学生的教材，也可以作为各级教育学院、教师进修学校接受继续教育的中小学教师，以及接受研究生课程班、教育学函授班培训的学员的教材。
书籍规格:
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 教育学基础站内查询相似图书 | ||
| 9787504140821 如需购买下载《教育学基础》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 北京 | 出版单位 | 教育科学出版社 |
| 版次 | 2版 | 印次 | 25 |
| 定价(元) | 30.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 26 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 380 | 印数 | |
书籍信息归属:
教育学基础是教育科学出版社于2008.09出版的中图分类号为 G40 的主题关于 教育学－师范大学－教材 的书籍。
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