小学课堂教学的创新性探索

前言

教学理念创新篇

基于“语用”取向的小学阅读教学实践研究 陈丹娜

小学语文阅读教学中的“举一反三”新探 吕清香

“图形”·“图语”·“图码”——培养小学生几何直观能力 李银岚

以闽南文化资源释放品德教学的魅力 邱凯祥

历史因“生活”而精彩——小学“品德与社会”历史题材教学的生活化探索 李晓弘

教学设计创新篇

小学低年级情趣识字教学流程探究 孙雯

优化练习设计落实语言训练——小学语文课堂练习设计的研究 高玉梅

问题式·过程式·自悟式·反复式——小学数学教学渗透数学思想方法的策略探究 黄芬芬

激活·感悟·提升·优化——促进小学生数学基本活动经验积累的结构层次策略 肖淑芬

小学生大课问游戏健身运动处方的实施研究 曾巍

教学内容创新篇

显象文本顺应童心——小学数学教学中数学史料的应用策略 刘胜峰

春风化雨促蝶变——低年级小学生人际规则养成的叙事研究 陈素珠

“非遗文化”在小学综合实践活动课程中的传承研究 何丽梅

说·写·悟——让词语成为表达的鲜活元素 汤吟莹

小学、初中文言文阅读教学衔接研究 黄少卿

教学方法创新篇

让“耳朵”帮助学数学——小学数学听力训练开发研究 李鹏

小学“品德与生活”教学中情境教学法应用研究 杨娜青

小学数学“三环分层”策略探析——对数学思想方法渗透的思考 许建奖

激活·探究·迁移——小学主题单元作文教学策略探究 陈夏兰

以错例管理提升高年级小学生数学学习力 洪菲菲

小学英语课堂学生有效参与的策略 林玉真

后记

《四方丛书·小学课堂教学的创新性探索：厦门经验》是厦门市第三期小学专家型教师培养对象培训的研究成果的总结，涉及语文、数学、英语、品德与社会和体育等学科，包含教学理念创新篇、教学设计创新篇、教学内容创新篇、教学方法创新篇等四个有内在逻辑关系的板块，各篇独立的论文均围绕小学课堂教学的创新性探索这一主线，有一定理论性和实用性。