行动图式

书籍简介:

本书分框定理论、立足课程、着力课堂、走向理解，共四编，完整呈现了烟台区域推进差异教育20年的重要研究成果，收录了课题在各个规划期的研究方案、研究报告，区域推进的关键文件、核心研究成果及推广经验，全景展现了一项区域性研究项目从起步到升华、从点到面的演进历程。

书籍规格:

书籍信息归属:

行动图式是吉林大学出版社于2017.12出版的中图分类号为 G632.0 的主题关于 中小学教育－教育研究－研究成果－烟台 的书籍。