知恩励行

序前言 一、研究背景 二、研究意义 三、小学感恩教育的意义 四、相关概念的界定 五、研究范围及研究方法第一章 国内外感恩教育研究现状 一、国外感恩教育研究 二、国内感恩教育研究第二章 小学感恩教育目标体系 一、总体目标 二、分年级目标第三章 小学感恩教育内容体系 一、主题活动中的感恩教育 二、课堂教学中的感恩教育 三、校园文化中的感恩教育第四章 小学感恩教育的策略 一、感恩教育要注重适应小学生身心特点的策略 二、感恩教育要注重学生认知、情感与行为同步发展的策略 三、感恩教育要注重家校联合的策略 四、感恩教育要注重“感恩榜样”引领的策略 五、感恩教育要注重多元评价的策略第五章 小学感恩教育的实施 一、无痕渗透于学校德育活动中 二、无痕渗透于学科教学活动中 三、无痕渗透于学校校园文化建设中第六章 小学感恩教育的思考 一、关注细节，注重指导 二、关注心理教育，注重“双向发展”参考文献附录：小学生感恩现状问卷调查致谢

《知恩励行－－小学感恩教育实践研究》的作者王律言为优秀教师，从事学校教育十多年，成绩斐然，历年来荣获各种国家级、市级、区级荣誉和表彰。本书论述小学感恩教育的目标、内容、方法及体会与思考，是作者多年从事相关工作的实践与理论的阶段性总结，整体结构比较清晰。作者在其硕士论文的基础上进行了较大幅度的修改，并新增了不少教学案例，对中小学的相关教育实践与研究有积极的参考价值。王律言编著的这本《知恩励行－－小学感恩教育 实践研究》从目标体系、内容体系、策略与实施四大 方面对小学 感恩教育的理论和实践作了较为系统全面深入的探讨 ，并就 如何有效实施感恩教育提出了建设性的建议。《知恩 励行－－小学感恩教育实践研究》中既有丰富 的理论支撑，又有扎实的实践经验，并且提供了大量 详实的 教育教学实践案例，对一线教师提高小学生道德素养 、提升 小学教育质量具有较好的参考价值。