新儿童对韵启蒙

第一章 麻(a ia UO)联语的对称美(之一) 字数相等　第二章 波(0 uO)　第三章 歌(e)　第四章 皆(ie Oe)联语的对称美(之二) 词类相当　第五章 支(zhi chi shi ri zi ci si)联语的对称美(之三) 结构相同　第六章 儿(er)　第七章 齐(I)　第八章 微(ei ui)联语的对称美(之四) 意义相关或相反　第九章 开(ai uai)　第十章 模(u)　第十一章 鱼(u)联语的音韵美 平仄协调　第十二章 候(OU iu)　第十三章 豪(CIO iao)联语的修辞美　第十四章 寒(an ian uan)　第十五章 痕(en un in un)对联的昨天　第十六章(ang uang uan iang)对联，至美的文学艺涨　第十七章 庚(eng ing)说说“属对”训练　第十八章　东(ong)跟林黛玉学作诗(ong)

　　对韵，是中华文化独有的艺术。它是汉语的艺术，是修辞的艺术，是审美的艺术。它具有汉字的对称美、汉语的声韵美、逻辑的严谨美和修辞的意象美。它将语言与文字、修辞与逻辑、思维与情志、阅读与表达等和谐地、有机地结合起来，成为一种整体性提高语文修养的教育的艺术。　　本书借此对儿童进行对韵的启蒙训练，带领孩子们步入中华诗词殿堂，学习国学经典．提高浯文素质，传承中华文化。中华诗词、中华楹联，气象万千，源远流长。它们是具有中国气派和东方风味的独特艺术，是中华民族的伟大创造，是中华民族奉献给世界人类文明的奇珍异宝。对韵，是中华文化独有的艺术。它是汉字的艺术，是汉语的艺术，是修辞的艺术，是审美的艺术。造化赋形，支体必双，修短取均，奇偶相配，它具有汉字的对称美；声调相间，平仄相谐，抑扬顿挫，音韵相和，它具有汉语的声韵美；神理为用，事不孤立，虚实互见，上下相衔，它具有逻辑的严谨美；篇幅自由，意象纵横，构思奇妙，庄谐杂列，它具有修辞的意象美。它将语言与文字、修辞与逻辑、思维与情志、阅读与表达等和谐地、有机地结合起来，成为一种整体性提高语文修养的教育的艺术。因此，我们借本书对儿童进行对韵的启蒙训练，带领孩子们步入中华诗词殿堂；学习国学经典，提高语文素质，传承中华文化。【作者简介】　　艾国清，1944年生，中学高级教师，特级教师。毕业于原宜昌师专(今三峡大学)汉语言文学专业，退休前为宜昌市教育局教学研究中心小学语文教研员、湖北省小浯专业委员会理事。一生热爱语文教学，从事中小学语文教学教研四十余年，撰写的数十篇论文分别刊于《教育研究》、《课程·教材·教法》、《人民教育》、《湖北教育》等核心期刊，曾多次参与中央教科所、湖北省教研室主编的小学语文教科书的编写工作。