书籍简介:

本书根据教育部颁发的《数学课程标准（实验稿）》的基本理念，针对新课程教学过程中小学数学学习评价问题在理论和实践两个层面上探讨评价改革的意义。本书强调评价观念的更新、评价方式的多样化、评价主体的多样化和评价指标的多样化，并通过案例分析去展现一些新颖的数学学习评价方式：学生自评、同学互评、小组评价、日常观察、成长记录袋、口试、开卷考试等，同时介绍传统的纸笔测验考试形式的改革以及对使用新技术学习数学的评价。本书既有理论的阐述，也有实践中的大量案例，可作为新课程小学数学教师的培训教材，也可作为各类师范院校数学专业本专科生的教材和研究生的学习用书。

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书籍详细信息
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	7040150816 如需购买下载《新课程理念下的数学学习评价》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	北京	出版单位	高等教育出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)		语种	简体中文
尺寸	23	装帧	平装
页数		印数	5000

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书籍信息归属:

新课程理念下的数学学习评价是高等教育出版社于2004.08出版的中图分类号为 G623.502 的主题关于数学课－教学评议－小学的书籍。