从道尔顿到杜郎口

书籍简介:

本书稿试图探明从现代学校教育制度建立以来，我国学校自学思想的演变过程。通过梳理研究，本书稿将百年来中国学校自学思想演进的历程划分为兴起、分化、沉寂、复苏、畸变、勃兴、转型、蜕变八个阶段，认为百年来中国学校自学思想的演变呈现出螺旋式递进的过程，这一过程是“教”与“学”两者博弈过程的反映，总体呈现出从重“教”向重“学”的转向。认为学校教育制度重“教”轻“学”的痼疾是百年来中国学校自学思想演变的根源，知识观的变迁是影响学校自学思想演变的重要因素、课堂教学改革是学校自学思想演变的主线。

书籍规格:

书籍信息归属:

从道尔顿到杜郎口是中国社会科学出版社于2015.5出版的中图分类号为 G40-092.5 的主题关于 自学－教学思想－思想史－研究－中国－近现代 的书籍。