设计师式认知

前言第1章 设计师式认知设计通识教育教育的标准设计师式认知设计过程设计产品设计教育的真正价值设计学科第2章 设计能力的天性及其培养天性设计师是做什么的？设计研究人人都会设计设计能力被破坏了？丢失了？设计作为一种智力形式培养学习设计开放的设计教育设计能力的发展第3章 设计中的自然智能与人工智能设计思维的研究设计专家说设计草图在设计中的角色机器能否做设计？计算和认知第4章 设计中的创造性认知Ⅰ：创意飞越创意飞越的实例识别飞越创意飞越建模组合突变类推第一原则突现桥接胜于飞越附录A "创意飞越"期间的讨论记录附录B 自行车行李架连接件的部分讨论记录第5章 设计中的创造性认知Ⅱ：创意策略对顶级设计师的研究Victor ScheinmanKenneth GrangeGordon Murray策略的比较设计的专业知识第6章 理解设计认知问题界定目标分析解决方案聚焦问题与解决方案协同进化构建问题框架解决方案的生成定势依赖概念替代方案的产生创造力设计草图过程策略结构化（的）过程机会主义模式切换新手和专家设计认知中的议题总结：问题界定总结：解决方案生成总结：过程策略第7章 设计作为一门学科科学的设计设计科学设计的科学设计是一门学科设计研究参考文献索引致谢

　　Nigel Cross 是设计研究领域的领军人物。Cross教授穷其一生研究设计思维，@设计师式认知这本书强调了一个重要的观点：人人都懂设计，设计是一种天性，因此设计教育和科学、人文教育同等重要。如果你是设计爱好者，它会唤醒你的设计欲望，唤起对自己设计能力的自信；如果你是设计领域的一员，它会引导你理解“设计认知”，在设计过程中充分发挥你与生俱来的设计天赋。　　20世纪70年代末，随着新的设计教育方法的不断发展，“设计师式认知”的概念逐渐浮现。1982年，NigelCross教授在《DesignStudies》期刊上发表了名为“设计师式认知”的论文，首次明确提出这一概念。之后，设计教育和设计研究逐渐融合，形成一门新的设计学科，极大地推动了这一研究领域的发展。《设计师式认知》所阐述的独到见解开启了设计研究、设计教育和设计实践领域的新篇章。　　NigelCross教授是国际公认的、最受尊敬的设计研究学者之一。《设计师式认知》收录了他近25年来发表的重要学术文章。本书回顾了本研究领域的发展历程，尝试诠释设计认知的本质，并剖析了设计师（包括建筑师、工程师和产品设计师等）拥有并使用这一独特的认知方式和思维方式的现象。全书涵盖以下议题。　　设计能力的本质与培养　　设计中的创意认知　　设计的自然智能　　设计学科与设计科学的区别　　设计的专业知识　　《设计师式认知》可以帮助读者理解设计师的思维方式和工作方式，适合设计研究人员、设计专业教师和学生、设计师和设计管理人员阅读。【作者简介】　　Nigel Cross 是设计研究领域的知名教授，任职于英国开放大学（OpenUniversity），自20世纪60年代起从事设计研究和设计教育工作，在建筑学和工业设计领域具有深厚的理论功底和丰富的实践经验。研究方向为计算机辅助设计、设计方法学和设计认识论，最感兴趣的是设计认知，主要通过口语分析等方法分析设计师的认知行为和认知能力。2005年被英国设计研究学会授于终身成就奖。主要的学术著作：《Designerly Ways of Knowing》、《Design ThinkingUnderstanding How Designers Think and Work》、《Engineering DesignMethods Strategies for Product Design》，并有多篇论文发表于设计研究领域的权威期刊《DesignStudies》。