词和词式书写研究

序言

马庆株序言

陆丙甫序言

作者序言

一词意识和汉语信息资源开发

1汉语的事先词意识和事后词意识

2汉语词式书写和正词法的基础理论研究

3汉语词式书写和正词法的应用理论研究

4实践汉语词式书写和正词法

5普及汉语词式书写和正词法

二汉语词式书写的历程

1文字及其书写方式的演变

2汉语书写方式改革的5大内容

3汉语“词式书写”和“正词法”

4拼音文本的汉语“词式书写”的萌芽

5拼音文本的汉语“词式书写”的成长

6拼音文本的汉语“词式书写”的发展

7汉字文本的汉语“词式书写”的提倡

8词式书写改革历程的启发

三词和相关问题的认识误区

1没有正确认识汉字和拼音的地位

2汉语文字和英语文字比较的认识错位

3其他错误认识

四教材编写语言夹杂文言词问题

1现代汉语书面语夹杂文言词的现象

2文言文课文和夹杂的文言词

3教材编写语言夹杂的文言词

4夹杂文言词的例子分析

五词式书写的心理障碍

1汉语词式书写的拼音文本和汉字文本

2词式书写浪费书写的纸张

3词式书写妨碍阅读的连贯性

4词式书写要在策略上放宽对词的要求

5汉语的“词”是模糊的甚至不存在

6汉字文本不需要词式书写

7不要讨论汉语文字表音化问题

六词和汉语的词调模式化

1跟词有关的声调现象

2“词调模式化”的性质和认识过程

3“词调模式化”的类型

4“词调模式化”规律的进一步讨论

5结论和理论启发

七词和文字款式

1文字款式和字表格顺序

2平面性的笔序和部件顺序

3线条性的字序、字距和词距

4版面顺序中的行序和行距

5版面顺序的类型和发展趋势

6电子字幕版面顺序和顿距

八苗语文字和词式书写改革

1文字的性质类型和苗语文字

2文字的书写方式类型和苗语文字

3苗语音素文字的音节式书写现状

4词式书写和苗语文字的书写改革

九东干语文字和词式书写启发

1东干语及其研究概况和语言地位规划

2东干语的音位系统和音素文字的配置

3东干语音素文字创制原理及其启发

4东干语词式书写规则及其启发

十蒙古语文字和词式书写特色

1蒙古语文字中的字和词式书写

2蒙古语文字的性质和规范化

3蒙古语文字跟相关文字比较

十一普通话词典的词意识

1普通话词典词性标注和词意识的发展

2普通话词典词意识存在的问题

3普通话词典词意识进一步强化的方向

十二词式书写和拼音自动处理

1汉语词式书写和拼音转换的策略

2自动插入拼音文本和声调符号

3词式书写文本和多音字注音的转换

4词式书写和拼音转换自动处理的软件

十三两个国家标准中的词

1两个国家标准对词的认识

2《正词法》和《分词规范》存在的问题

3两个标准存在的矛盾与解决办法

十四语素“一们”的正词法处理

1国家标准和词典中的“一们”

2问卷调查和结果分析

3“一们”是词缀不是词尾或者词

十五词式书写的书写词原则

1词意识和不同角度的词

2书写词和语法词

3书写词和词典词

4书写词和输入词

5确定书写词的困惑

6确定书写词的原则

十六回应词式书写批评

1词式书写是中国语言现代化的继续

2不能蔑视汉语词式书写改革的接力赛

3不能误解文言文语言和文言文文化

4不能用“粗鄙”形容规范化和现代化的语言

5不能用临时心理感受代替事物的属性

6不能用模糊认识否定别人的认识

7不能用解决困难的能力否定词式书写

8不能用没有逻辑的个性代替语言共性

9不能臆造似是而非的“句式书写”概念

[附录]

彭泽润论著目录

后记

　　本书从词和词式书写切入开展语言现代化研究。汉语词的问题是在汉语发展过程中伴随词和音节，词和字基本上一对一的关系的瓦解出现的。针对人们对词、语素、音节、字等概念的混乱使用现象，提出从词意识角度开发汉语信息资源。从汉语词调模式化等角度阐述汉语词的客观事实。结合对有关的东干语、苗语的文字书写现状和书写改革设想以及汉语拼音自动处理的研究，从汉语词典的发展、国家标准对汉语词的认识等领域出发，论述汉语词式书写的必要性和可行性，最后提出词式书写中词的确定原则。　　该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。【作者简介】　　彭泽润，1963年在湖南衡山长江出生。先后在湘潭大学、中国人民大学、湖南师范大学、南开大学获得学士学位、硕士学位、博士学位和博士后证书。现在是湖南师范大学教授，语言学及应用语言学学科带头人，中国语文现代化学会常务理事，湖南省政协委员。主要研究语言理沦、语言应用、语言规划、汉语方言、语言播音传播和现代文字的书法教育。