大学理念与校长遴选

编者引言上编　大学理念的持续与变迁　大学理念：洪堡与傅斯年观点之比较　美国现代大学的理念与实践－－以芝加哥大学为例　美国的经典通识教育：经验、问题与启示　“理念治校”与“全人教育”之大学新典范：省思、建构与分享下编　从学术领导看大学校长遴选　21世纪的大学需要什么样的校长　美国大学校长的遴选经验－－兼谈大学组织及功能　美国大学校长的遴选制度　香港地区的大学主管产生办法及校务动作内涵　台湾地区大学校长遴选方式及问题（一）　台湾地区大学校长遴选方式及问题（二）

编者引言上编　大学理念的持续与变迁　大学理念：洪堡与傅斯年观点之比较　美国现代大学的理念与实践－－以芝加哥大学为例　美国的经典通识教育：经验、问题与启示　“理念治校”与“全人教育”之大学新典范：省思、建构与分享下编　从学术领导看大学校长遴选　21世纪的大学需要什么样的校长　美国大学校长的遴选经验－－兼谈大学组织及功能　美国大学校长的遴选制度　香港地区的大学主管产生办法及校务动作内涵　台湾地区大学校长遴选方式及问题（一）　台湾地区大学校长遴选方式及问题（二） 台湾阳明大学遴选校长经验 台湾清华大学遴选校长经验 大学校长遴选的理念与实务：从台湾地区经验出发

面对21世纪社会经济发展对高等教育的机遇和挑战，如何选择大学校长，这对塑造大学风格、实现大学教育的宗旨实为重要。本书对美国大学动作管理方面的经验，特别是对深刻影响大学风格的大学校长的遴选方式、遴选制度和遴选经验等方面进行了深入探讨，并旁涉了德国与其他欧洲国家以及中国台湾、香港等地区的大学校长遴选的得失经验。这对目前中国大陆高等教育改革和发展必将有重大的启迪意义。