游戏与学前儿童发展

第一章 游戏的基本概述

一、游戏的词源

二、游戏的定义

三、游戏的基本特征

四、游戏的构成要素

第二章 游戏的发展演变

一、游戏的发生

二、游戏的发展

三、游戏的演变

四、游戏精神的重塑

第三章 游戏理论

一、早期的传统游戏理论

二、精神分析学派的游戏理论

三、认知发展学派的游戏理论

四、社会文化历史学派的游戏理论

五、游戏的激活理论

六、游戏的元交际理论

第四章 游戏对于学前儿童发展的价值

一、游戏促进儿童身体的成长发育

二、游戏促进儿童认知能力的发展

三、游戏促进儿童记忆力的发展

四、游戏促进儿童思维想象能力的发展

五、游戏促进儿童情绪意志力的发展

六、游戏促进儿童个性的发展

七、游戏促进儿童品格的发展

八、游戏促进儿童社会性的发展

第五章 游戏的环境与条件

一、游戏的时间条件

二、游戏的空间环境

三、游戏的材料

四、游戏者

第六章 游戏的分类与指导

一、游戏的分类

二、我国幼儿园游戏分类

三、幼儿园游戏的分类指导

第七章 不同年龄阶段儿童游戏的指导

一、0～3岁儿童游戏指导

二、3～6岁儿童游戏指导

第八章 幼儿园游戏

一、几个相关概念的区别

二、幼儿园游戏中几种关系的处理

三、游戏是幼儿园的基本活动

四、幼儿园游戏活动的基本原则

五、加强幼儿园游戏的策略

第九章 民间儿童游戏的传承

一、民间儿童游戏概述

二、民间儿童游戏开展现状的分析

三、民间儿童游戏在幼儿园的传承与发展

四、民间儿童游戏应该成为我国农村幼儿园的基本活动

五、传统民间儿童游戏实例选集

主要参考文献

主要参考网络资源

《高等教育学前教育专业系列教材：游戏与学前儿童发展》共九章，具体内容包括：游戏的基本概述；游戏的发展演变；游戏理论；游戏对于学前儿童发展的价值；游戏的环境与条件；游戏的分类与指导；不同年龄阶段儿童游戏的指导；幼儿园游戏；民间儿童游戏的传承。