程序性知识教与学的研究

书籍简介:

本书稿的研究角度新颖、研究方法创新，为数学有关内容的课改，提供了许多有价值的实证和理论依据，受到了数学教育界的重视。对基础教育数学课程改革提出一些建议，并对研究的不足和值得进一步研究的问题作出思考。

书籍规格:

书籍信息归属:

程序性知识教与学的研究是广西教育出版社于2009.12出版的中图分类号为 O1-4 的主题关于 数学教学－教学研究－中国 的书籍。