优＋英语阅读

进退两难

几点了？

伤心的胡桃树

钟和表

我没撒谎

我的好搭档

点着蜡烛看电视

我这是在哪儿？

没关系！

猜猜我是谁

个个都是好的！

小雪人

拥挤不堪的月亮

美丽的春天

知道我是谁吗？

弹还是不弹？

猜谜语

他们都多大了？

上帝在看着

校餐，“笑”餐

数学“趣多多”

第一个问题

最长的和最短的

遇见新朋友

一只老猫

尺有所短，寸有所长

此地无银

我给老师打A+

又迟到了

一个好理由

谁在等谁？

没完没了的故事

跟屁虫

礼物

今天是明天吗？

太阳

按门铃

弥补

上学不迟到

女人的名字

狮子的晚餐

水城

口吃的鸟

你抓不住我们！

小气鬼爸爸

海洋

淘气的男孩

两只鞋

下雨天

生病的火鸡

练习答案

小学英语很重要。一是因为这一时期是孩子们构建语法、词汇及会话技能的关键时期：二是因为小学生开始需要面对学校考试的压力。
小学阶段的英语学习有别于其他阶段。这个年龄段的孩子具有好奇、好动、爱表现、善模仿等特点，但学习自觉性和自控能力都相对较差。
达·芬奇认为：“正如不情愿的进食有害于健康，不情愿的学习也会损害记忆，使所记东西无法保持。”因此，小学生学英语尤其要注重“兴趣第一”的原则，死记硬背的效果肯定是不好的。也正是基于这样的考虑，新课标提出：小学英语课程的目的首先是激发学习兴趣，培养英语学习的积极态度，使学生建立初步学习英语的自信心，培养一定的语感……为进一步学习打下基础。
阅读一直是培养和保持小学生英语学习兴趣的好途径。但是，阅读材料的选择必须注意以下两点：一是内容必须贴近学生生活和符合小学生的兴趣特点，必须是孩子们认为有趣和好玩的东西，这样他们才会爱看、乐读；二是难易要适度，而且要循序渐进。阅读材料的难易程度直接影响孩子们的阅读心理与情感，它往往与生词量有关。生词太多，学生读不懂阅读材料，达不到训练的目的，还会对阅读产生畏惧心理，甚至放弃阅读。此外，篇幅也很重要，文章不能太长。
我们这套书在编写中就十分注意以上问题。这套书共3册，分别针对小学四年级、五年级和六年级的学生编写。编写中我们始终将趣味性放在首位，不仅选材短小、题材广泛、生动有趣，而且通过“学生词”、“考考你”和“阅读链接”，帮助同学们储备一定的词汇和英语知识，从而有效提高英语成绩，为升入初中打下坚实的基础。考虑到学生英语水平的不同和方便家长辅导，我们还为每篇文章配上中文译文，使该书更加好用。