学《矛盾论》用《矛盾论》

导言 毛泽东写作《矛盾论》的时代背景

第一章 两种宇宙观

一、唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的宇宙观

二、内因与外因的辩证关系

三、唯物辩证法中宇宙观和方法论的一致性

第二章 矛盾的普遍性

一、矛盾无处不在，无时不有

二、用矛盾的普遍性原理指导实践

第三章 矛盾的特殊性

一、矛盾的特殊性

二、矛盾的普遍性和特殊性的关系

三、矛盾的普遍性和特殊性原理的现实指导意义

第四章 主要的矛盾和主要的矛盾方面

一、主要矛盾和次要矛盾

二、矛盾的主要方面和次要方面

三、新陈代谢是宇宙间普遍的永远不可抵抗的规律

第五章 矛盾的同一性和斗争性

一、矛盾的同一性和斗争性

二、矛盾同一性和斗争性的关系

第六章 对抗在矛盾中的地位

一、矛盾斗争的对抗形式和非对抗形式

二、矛盾的对抗形式和非对抗形式

第七章 把握《矛盾论》的精髓

一、把握《矛盾论》的精神实质

二、《论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》发展了矛盾学说

三、邓小平用矛盾学说指导“一国两制”构想

四、“三个代表”重要思想的哲学思考

五、科学发展观的哲学思考

六、用矛盾论构建和谐社会

2009年，中央电视台一套热播的电视剧《奠基者》讲了这样一个故事：正当大庆打油井最困难的时候，石油部长余秋里号召大家学习《矛盾论》。一时间，大庆油田掀起了学毛著、学《矛盾论》的高潮。用毛泽东哲学思想武装头脑的大庆工人，激发出无穷的创造力，终于取得了油井大会战的胜利。这说明，《矛盾论》的光辉思想无论在过去、现在还是将来都具有重大的指导意义。
十一届三中全会以后，邓小平还运用矛盾论原理，创造性地提出了“一国两制”的科学构想。江泽民以邓小平理论为指导，精辟地提出了“三个代表”的重要思想。“三个代表”重要思想与马克思主义在社会基本矛盾论上是一脉相承的，胡锦涛总书记提出的科学发展观同毛泽东、邓小平、江泽民关于发展的重要思想是一脉相承的，是与时俱进的。

《学〈矛盾论〉用〈矛盾论〉（新版）》是领导干部解决矛盾读本，公务员处理矛盾实用手册。