建筑施工组织项目式教程

第1章 建筑施工组织概述1.1 施工组织设计的概念、作用与分类1.1.1 施工组织设计的含义1.1.2 施工组织设计的作用1.1.3 施工组织设计的分类1.2 施工组织设计的内容1.3 单位工程施工组织设计的编制依据1.4 施工组织设计编制的程序本章小结习题第2章 典型工程背景2.1 背景一 多层混合结构办公楼2.2 背景二 多层混合结构教学楼2.3 背景三 多层框架结构教学楼

第1章 建筑施工组织概述1.1 施工组织设计的概念、作用与分类1.1.1 施工组织设计的含义1.1.2 施工组织设计的作用1.1.3 施工组织设计的分类1.2 施工组织设计的内容1.3 单位工程施工组织设计的编制依据1.4 施工组织设计编制的程序本章小结习题第2章 典型工程背景2.1 背景一 多层混合结构办公楼2.2 背景二 多层混合结构教学楼2.3 背景三 多层框架结构教学楼2.4 背景四 多层混合结构住宅楼2.4.1 编制说明2.4.2 工程概况2.5 背景五 多层框架结构教学楼2.6 背景六 多层框架结构住宅楼本章小结习题第3章 单位工程施工组织设计的编制3.1 工程概况描述3.1 -l工程特点3.1.2 建设地段特征3.1.3 施工条件及其他情况3.2 施工组织策划3.2.1 明确工程项目施工目标3.2.2 项目组织机构的建立3.2.3 项目施工质量管理策划3.3 施工方案3.3.1 确定组织施工的方式3.3.2 确定施工开展程序3.3.3 划分施工区段3.3.4 确定施工起点与流向3.3.5 确定施工顺序3.3.6 主要施工方法的选择3.3.7 主要施工机械的选择3.4 施工进度计划3.4.1 施工进度计划的类型3.4.2 施工进度计划的表达形式3.4.3 施工进度计划的编制依据3.4.4 施工进度计划的编制步骤与方法3.5 资源需要量计划3.5.1 劳动力需要量计划3.5.2 主要材料需要量计划3.5.3 构件和半成品需要量计划3.5.4 施工机械需要量计划3.6 施工准备工作3.6.1 施工准备工作的重要性3.6.2 施工准备工作的内容3.6.3 施工准备工作计划3.7 施工平面布置图3.7.1 施工平面布置图设计的内容3.7.2 施工平面布置图设计的依据、原则与步骤3.7.3 垂直运输机械位置的确定3.7.4 搅拌站、加工场、材料及周转工具堆场、仓库的布置3.7.5 运输道路的布置3.7.6 临时设施的布置3.7.7 临时供水、供电设备的布置3.8 技术组织措施计划3.9 技术经济指标本章小结习题第4章 施工组织总设计的编制4.1 施工组织总设计概述4.2 工程概况4.3 施工总体部署4.4 施工总进度计划4.5 各项资源需要量计划4.6 大型临时设施的设计4.6.1 工地加工厂的设计4.6.2 临时仓库和堆场的设计4.6.3 临时建筑物设计4.6.4 临时供水的设计4.6.5 临时供电的设计4.7 施工总平面图设计4.7.1 施工总平面图设计的原则、依据和内容4.7.2 施工总平面图的设计步骤与方法4.7.3 施工总平面图的绘制4.8 施工组织总设计实例本章小结习题第5章 综合应用案例案例一案例二案例三案例四案例五案例六案例七案例八案例九案例十案例十一案例十二案例十三案例十四案例十五案例十六案例十七案例十八案例十九案例二十案例二十一案例二十二案例二十三案例二十四案例二十五案例二十六案例二十七案例二十八案例二十九案例三十本章小结附录单位工程施工组织设计实例参考文献

《高职高专土建系列规划教材：建筑施工组织项目式教程（北大版）》以具体的工程项目为背景，系统介绍了建筑施工组织的基本理论和方法。本书根据行业的基本规范，针对土木建筑类职业教育的特点，结合注册建造师考试大纲的有关要求编写而成。内容上，理论紧密联系实际，便于读者对理论知识的实际运用。形式上，章后配有习题，并在书的最后附有综合应用案例和施工组织设计实例，便于读者更好地掌握与运用建筑施工组织的理论与方法。　　本书共分5章，内容包括建筑施工组织概述、典型工程背景、单位工程施工组织设计的编制、施工组织总设计的编制以及综合应用案例。　　本书主要适用于高职高专建筑工程技术等土建类专业教学用书，也可作为岗位培训教材或供专业技术人员学习参考。

《高职高专土建系列规划教材：建筑施工组织项目式教程（北大版）》有以下特点：　　针对性强：切合职业教育的培养目标，侧重技能传授，弱化理论，强化实践内容。　　体力新颖：从人类常规的思维模式出发，对教材的内容编排进行全新的尝试，打破传统教材的编写框架；符合老师的教学要求，方便学生透彻地理解理论知识在实际中的运用。　　内容立体：从锻炼学生的思维能力以及运用概念解决问题的能力出发，内容一改以往的惯例，不仅有知识的讲解，还有动手操作、知识衔接、特别提示、自问自答、人文小知识、生活小知识等。　　注重人文：注重人文与科技的结合，在传统的理论教材中适当地增加人文方面的知识，激发学生的学习兴趣。　　方便教学：全套教材以立体化精品教材为构建目标，部分课程配套实训教材：网上提供完备的电子课件、习题参考答案等教学资源，适合教学需要。