电工技术

第一章　0～3岁婴幼儿语言发展与教育概述　第一节　0～3岁婴幼儿语言教育的意义　第二节　0～3岁婴幼儿语言发展的生理条件　第三节　国内外婴幼儿语言教育研究现状第二章　0～3岁婴幼儿语言获得及发展理论　第一节　后天学习决定论　第二节　先天遗传决定论　第三节　遗传与环境相互作用论　第四节　对儿童语言获得的理论思考第三章　0～3岁婴幼儿语言发展的特点　第一节　0～1岁婴幼儿语言发展的特点　第二节　1～2岁婴幼儿语言发展的特点　第三节　2～3岁婴幼儿语言发展的特点第四章　旱教机构语言教育活动概述　第一节　早教机构语言教育活动的目标　第二节　早教机构语言教育活动的内容　第三节　早教机构语言教育活动的方法第五章　0～3岁婴幼儿听话活动与指导　第一节　0～3岁婴幼儿听话活动概述　第二节　0～3岁婴幼儿听话活动指导　第三节　0～3岁婴幼儿听话活动设计第六章　0～3岁婴幼儿说话活动与指导　第一节　0～3岁婴幼儿说话活动概述　第二节　0～3岁婴幼儿说话能力的发展　第三节　0～3岁婴幼儿说话活动指导第七章　0～3岁婴幼儿旱期阅读活动与指导　第一节　0～3岁婴幼儿早期阅读活动概述　第二节　0～3岁婴幼儿早期阅读能力的发展　第三节　0～3岁婴幼儿早期阅读活动指导第八章　0～3岁婴幼儿语言障碍及活动指导　第一节　0～3岁婴幼儿语言发展的常见障碍　第二节　0～3岁婴幼儿语言发展障碍的教育指导第九章　0～3岁婴幼儿语言发展评价　第一节　0～3岁婴幼儿语言发展评价概述　第二节　0～3岁婴幼儿语言发展评价指标主要参者文献

　　本书采取项目式的教学方法，系统地介绍电工技术的基本概念、基本理论、基本方法及其在实际中的应用。本书共分为7个项目，主要内容包括电路元件及万用表的认识、直流电路的认识、日光灯照明电路的连接、电工测量仪表及安全工具的使用、变压器的认识、三相交流电路的连接、异步电动机及控制电路的连接。　　本书可作为高职高专院校计算机、电子、信息、自动控制、机械等专业的教材，也可供有关工程技术人员参考。