系统解剖学实验教程

一、如何学好人体解剖学

二、如何写好系统解剖学实验报告

实验项目一 骨的观察

实验项目二 骨连结的观察

实验项目三 肌及其相关结构的观察

实验项目四 消化器官的观察

实验项目五 呼吸器官、纵隔和胸膜的观察

实验项目六 泌尿器官的观察

实验项目七 生殖器官的观察

实验项目八 腹膜与腹膜腔的观察

实验项目九 心的观察

实验项目十 动脉的观察

实验项目十一 静脉的观察

实验项目十二 淋巴系统的观察

实验项目十三 感觉器官的观察

实验项目十四 神经系统总论、脊神经的观察

实验项目十五 脑神经的观察

实验项目十六 内脏神经的观察

实验项目十七 脊髓、脑干、小脑的观察

实验项目十八 问脑、端脑的观察

实验项目十九 传导通路的观察

实验项目二十 脑问质的观察

实验项目二十一 内分泌系统的观察

实验项目二十二 人体测量学实验设计

实验项目二十三 脊神经及脊髓的逆行示踪研究

附录 人体解剖学专用名词生僻字读音

学习解剖学的目的可能各有不同，但是，医学学生学习解剖学的最终目的是为学习临床知识、解决临床问题服务，医学学生的解剖学实践应该紧密围绕临床需要进行。因此，马志健主编的《系统解剖学实验教程》在每一实习项目中增加了“临床联系”、“病例分析”和“问题思考”部分，都是与相关实习内容有密切关系的解剖学知识的拓展，目的是强调学以致用，提高学生分析解决问题的能力，使学生获得的解剖学知识得以升华，弥补理论教学中存在的对临床问题点而不破、讲而不透的缺陷。
　　马志健主编的《系统解剖学实验教程》以人卫版《系统解剖学》为指南，结合多所医学院校的教学实际情况而编写。全书将系统解剖学实习内容分列成了23个实验项目，对每一项目规定了学习目标，规范了实验准备内容。实验内容的编写强调以学生观察为主，凡能利用活体观察的，尽量以活体观察为主，凡能利用标本观察的不主张使用模型，这样做根本的出发点是培养学生的观察能力及对解剖学知识的应用能力。
　　学习解剖学的目的可能各有不同，但是，医学学生学习解剖学的最终目的是为学习临床知识、解决临床问题服务，医学学生的解剖学实践应该紧密围绕临床需要进行。因此，《系统解剖学实验教程》在每一实习项目中增加了“临床联系”、“病例分析”和“问题思考”部分，都是与相关实习内容有密切关系的解剖学知识的拓展，目的是强调学以致用，提高学生分析解决问题的能力，使学生获得的解剖学知识得以升华，弥补理论教学中存在的对临床问题点而不破、讲而不透的缺陷。
　　本书增编了《人体测量学实验设计》、《脊神经及脊髓的逆行示踪研究》两个设计性实验项目，以扩展学生的知识面，同时以利于相关的研究性实验项目的开展。此部分不是人体解剖学的必修内容，仅作为教学的参考。
　　本书还附录了人体解剖学专用名词生僻字读音，以方便查询与学习。

以人民卫生出版社《系统解剖学》第七版理论教材为指南，作为临床医学本科及相关各专业的实验指导用书和学习参考用书而编写的。教材内容除了按人体系统选编了二十余个常规人体解剖学实习观察项目以外，增编了解剖学研究的基本方法（包括解剖学测量、神经束路示踪技术等）和简单的解剖学测量设计实验项目。在每一实验项目中编入了临床问题解析、病例分析和问题思考，目的就是将人体解剖学的学习与临床能力、创新能力培养紧密结合起来，使学生获得的解剖学知识得以的升华，弥补人体解剖学理论教科书存在的对临床问题点而不破，讲而不透的缺陷。结合课程PBL教学改革，每章节设计PBL案例及分析。结合系统解剖学双语课程建设，每一章节增加填图题，要求中英文答案，促进专业词汇掌握。该册也可以作为临床医生和解剖学教师的参考用书。