新课程的理念与创新
新课程的理念与创新封面图

新课程的理念与创新

钟启泉, 崔允漷, 主编

出版社:高等教育出版社

年代:2008

定价:25.0

书籍简介:

本书为普通高等教育“十一五”国家级规划教材,是由教育部师范司组织专家审定的有关中小学新课程的通识读本,旨在帮助师范生更好地了解新课程,认同新课程,以便将来更好地参与新课程教学。内容主要包括:新课程的基本理念、新课程的规划及其课题、课程目标与课程结构、国家课程标准及其意义、新教材的设计与呈现、学习方式及其转变、基于课程标准的有效教学、课程评价制度的创新、课程资源的开发与利用、课程管理体制的创新、普通高中学分制管理、校本课程的开发、综合实践活动的定位与设计、新课程与教师专业发展十四讲。本书全面反映最新研究成果,致力于以全新的方式设计与呈现,以新课程的理念阐述新课程。本书可作各级师范院校各学科、专业通用教材,也可作在职中小学教师自学进修参考用书。

书籍目录:

前言

第1讲新课程的基本理念

引言:走向创新民族的希望与教育的使命

第一节关注学生作为“整体的人”的发展

第二节统整学生的生活世界与科学世界

第三节寻求学生主体对知识的建构

第四节创建富有个性的学校文化

第2讲新课程的规划及其课题

引言:我所希望的新课程

第一节新课程规划的背景

第二节新课程的规划

第三节新课程规划涉及的课题

第3讲课程目标与课程结构

引言:我们需要什么样的毕业生

第一节课程目标

第二节课程结构

第三节新课程的结构与特点

第4讲国家课程标准及其意义

引言:数学教师的故事

第一节国家课程标准及其框架

第二节课程标准的陈述

第三节国家课程标准的意义

第5讲新教材的设计与呈现

引言:我看新教材

第一节新课程理念指导下的教材转型

第二节以学习为中心的教材设计与呈现

第6讲学习方式及其转变

引言:11岁小学生通过大学英语四级考试

第一节学习方式及其意义

第二节自主学习

第三节合作学习

第四节探究学习

第7讲基于课程标准的有效教学

引言:新课程背景下老师该如何上课?

第一节基于课程标准的教学

第二节有效教学的框架

第三节主要教学行为策略

第8讲课程评价制度的创新

引言:失范的统考

第一节从“外部评价”走向“内部评价”

第二节教学评价

第三节学习评价

第四节方案评价

第9讲课程资源的开发与利用

引言:“错误”也是课程资源

第一节课程资源概述

第二节开发和利用课程资源的基本理念

第10讲课程管理体制的创新

引言:谁来决定儿童的课程

第一节课程管理体制的现实问题

第二节三级课程管理体制的确立

第三节改善我国基础教育课程管理的建议

第11讲普通高中学分制管理

引言:众议学分制

第一节学分制及其意义

第二节普通高中新课程学分制方案解读

第三节普通高中实施学分制管理的建议

第12讲校本课程的开发

引言:直面这些孩子,我们该怎么办

第一节校本课程开发的理念

第二节校本课程开发的流程

第三节校本课程开发活动的类型

第四节校本课程开发的方案

第13讲综合实践活动的定位与设计

引言:给孩子一片自主的天空

第一节综合实践活动的定位

第二节综合实践活动的设计

第三节综合实践活动的案例

第14讲新课程与教师专业发展

引言:温家宝总理对教师的期待

第一节新课程背景下教师专业发展的现实需求

第二节教师专业发展的内涵

第三节新课程背景下教师专业发展的基本策略

附录一领域/学科课程改革新方向

附录二基础教育课程改革纲要(试行)

后记

内容摘要:

  本书为普通高等教育“十一五”国家级规划教材。全书共分十四讲,主要内容包括课程目标与课程结构、国家课程标准及其意义、新教材的设计与呈现、学习方式及其转变、基于课程标准的有效教学、课程评价制度的创新、课程资源的开发与利用、课程管理体制的创新、普通高中学分制管理、校本课程的开发等。本书每章都从现实的问题出发,引出本章的话题;文中方框内的信息有案例、权威观点、补充内容等;每章末尾处提供“讨论与探究活动建议”、“建议进一步阅读的文献”。书末安排了两个附录,帮助读者了解各个领域或学科层面改革的新方向,以及便于学习课程改革的纲领性文件。  本书是由教育部师范司组织专家审定的有关新课程的通识读本,旨在帮助师范生更好地了解新课程,认同新课程,以便将来更好地参与新课程教学。内容主要包括:新课程的基本理念、新课程的规划及其课题、课程目标与课程结构、国家课程标准及其意义、新教材的设计与呈现、学习方式及其转变、基于课程标准的有效教学、课程评价制度的创新、课程资源的开发与利用、课程管理体制的创新、普通高中学分制管理、校本课程的开发、综合实践活动的定位与设计、新课程与教师专业发展等14讲。本书全面反映最新研究成果,致力于以全新的方式设计与呈现,以新课程的理念阐述新课程。  本书可作各级师范院校各学科、专业通用教材,也可作在职中小学教师自学进修参考用书。

书籍规格:

书籍详细信息
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9787040246247
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出版地北京出版单位高等教育出版社
版次2版印次1
定价(元)25.0语种简体中文
尺寸23装帧平装
页数印数 5000

书籍信息归属:

新课程的理念与创新是高等教育出版社于2008.09出版的中图分类号为 G632.3 的主题关于 课程-教学研究-师范大学-教材 ,课程-教学研究-中小学 的书籍。