课堂教学设计

第一章 教学设计概述

第一节 教学设计内涵

一、概念综述

二、教学设计研究范畴

三、有效教学设计规律

第二节 教学设计的理论基础

一、学习理论与教学设计

二、教学理论与教学设计

三、传播理论与教学设计

四、系统方法理论与教学设计

第三节 教学设计模式

一、教学设计模式的含义及功能

二、几种主要的教学设计过程模式

三、教学设计模式的基本要素

四、教学设计的一般模式

第二章 教学设计前期分析与实践

第一节 课程标准分析

一、课程实施的三种取向

二、课程标准的基本框架

三、课程标准的特点

第二节 学习需要分析

一、学习需要的内涵

二、学习需要分析的方法

第三节 教学内容分析

一、教学内容的分类

二、教学内容的分析

三、教学内容的组织与安排

第四节 学习者分析

一、学习者一般特征的分析

二、学习者初始能力分析

三、学习者学习风格分析

四、学习者信息处理能力的分析

第三章 教学设计要素的设计与实践

第一节 教学目标的阐明

一、教学目标概述

二、教学目标的编写

第二节 教学策略与方法的选择与制定

一、教学策略概述

二、教学策略的选择与设计

三、课堂教学方法的选择

第三节 教学媒体的选择

一、媒体的分类及特点

二、媒体的选择

第四节 教学过程的设计

一、历史上的教学过程模式

二、现代教学过程的基本环节

第五节 教学设计方案的形成

一、课堂教学设计模板的填写

二、课堂教学设计模板（一）

三、课堂教学设计模板（二）

第四章 主题单元教学设计

第一节 主题单元概述

一、案例观摩

二、认识主题单元

第二节 主题单元设计

一、主题单元设计的方法

二、主题单元设计模板的填写

第五章 探究性学习设计

第一节 探究性学习概述

一、什么是探究性学习

二、探究性学习的特征

三、探究性学习的课堂教学模式

四、设计探究性学习的策略

五、探究性学习的意义

第二节 探究性学习的设计

一、观摩探究性学习设计案例

二、分析探究性学习的设计方法

三、填写探究性学习设计模板

四、探究性学习设计应注意的问题

第三节 探究性学习方案的评价方法

一、了解探究性学习方案的评价标准

二、评价探究性学习设计案例

第六章 课堂教学设计的评价

第一节 教学评价概述

一、教学评价的功能

二、教学评价的类型

三、新课程评价理念

四、教学评价的方法

第二节 形成性评价

一、形成性评价的原则

二、形成性评价的设计

三、形成性评价的实施

第三节 总结性评价

一、总结性评价的定义

二、总结性评价的原则

三、总结性评价的设计

四、总结性评价的实施

参考文献

《课堂教学设计/面向21世纪普通高等院校规划教材·教师教育系列》是赤峰学院教育技术学教研室组织编写的教师教育专业系列教材之一。全书力求反映多年教改成果和教育技术学专业发展的新动向，全书充分体现了新课改的教育思想和教师教育的新观念，在注重培养学生基本的教学设计理论知识的同时更加突出学生的课堂教学实践能力训练。
　　《课堂教学设计/面向21世纪普通高等院校规划教材·教师教育系列》共6章。内容包括教学设计内涵、教学设计前期分析与实践、教学设计要素的设计与实践、主题单元教学设计、探究性学习设计以及课堂教学设计的评价。
　　《课堂教学设计/面向21世纪普通高等院校规划教材·教师教育系列》可作为高等学校教育技术学专业的本科生教材和教师教育专业通识教育的选修课程教材，也可为广大中小学教师和教育技术学领域丁作者的参考书。