新课外语文

忆儿时

我拿什么还你，外婆

论美

秦腔

京剧札记

面茶

伦敦的叫卖声

跑警报——昆明忆旧之四

泰山——人向天的倾诉

大地之未知者（节选）

箱子岩

光阴书签（节选）

把握时间

渴望苦难

春雨

夹竹桃

花草的生长

葡萄月令

海燕

树叶小船儿

周末奇遇记

伞店

小意达的花儿

入住磨坊

不会叫的狗

大象的鼻子为什么这么长

小蚂蚁赶在太阳落山前回家

我会把你治好的

钱钱以前的主人

奇怪的梦

给小鸭让路

兔子的故事

小王子与狐狸

快乐王子

草房子（节选）

假话国历险记（节选）

要开学喽（节选）

夏日

来君绰

元无有

儋耳夜书

偃师造倡者

论语二则

记承天夜游

游雁宕山日记

在基础教育阶段，即中小学教育阶段，语文学科不同于其他学科，有着特别重要的意义。
人类文明的积累和发展，建立在文字的基础之上。离开了文字，文化就无法积累，无法传承，一切现代文明都将不复存在。承担母语教育任务的语文教育，自然是一切教育的基础。
中小学语文，应该包括两项基本内容。一是掌握语言文字的表达能力，能熟练运用文字这个最重要的工具；二是培养对文学的喜爱，提高文学的鉴赏能力。这两项内容又是互相交叉、互相渗透的。因为最生动的语言一般都在经典的文学作品中，这也是语文课本大量选择文学作品的理由。
要学好语文，最要紧的，是要喜欢语文。只有喜欢语文，喜欢美文，喜欢文学，才能领略到文字的魅力，也才有可能自己写出准确生动的文字来。
遗憾的是，由于语文考试命题的日益“科学化”和“精细化”，以考试为指挥棒的语文教育，已经异化为对文章进行肢解式的分析，对所谓“考点”的猜测分析和应对（做大量的模拟考试题）。这样的阅读，离开了文章的内在逻辑，离开了文学阅读的本原含义，完全谈不上欣赏、体验文章的美感，而是从根本上摧毁了学生对文学的兴趣，对语文学习的兴趣。许多学生厌恶语文，讨厌阅读，这是语文教育异化的必然结果；也是语文教育可悲的失败。
任伺学习，都必须建立在兴趣的基础之上。没有兴趣，是绝对不会有好的学习效果的。我们编辑这套《新课外语文》，最重要的目的，就是想在现有的语文教材之外，编选一些好文章，让学生在离开考试桎梏的心情下读一读，来领略文字的神奇魅力，来恢复对语文的兴趣。