多媒体外语教学理论与方法

序言

第一章　概论

1．1　多媒体外语教学的基本概念

1．1．1 多媒体的定义

1．1．2 多媒体辅助外语教学的特性

1．1．3 多媒体外语教学相关术语

1．2　多媒体外语教学的发展过程

1．2．1　外语视听教学

1．2．2　计算机辅助外语教学

1．3　多媒体外语教学的发展方向

1．3．1 计算机辅助教学日常化

1．3．2 外语教学多模态化与多媒体化

1．3．3 多媒体外语教学的发展方向

第二章 多媒体外语教学的理论与原则

2．1　多媒体外语教学理论基础

序言

第一章　概论

1．1　多媒体外语教学的基本概念

1．1．1  多媒体的定义

1．1．2  多媒体辅助外语教学的特性

1．1．3  多媒体外语教学相关术语

1．2　多媒体外语教学的发展过程

1．2．1　外语视听教学

1．2．2　计算机辅助外语教学

1．3　多媒体外语教学的发展方向

1．3．1  计算机辅助教学日常化

1．3．2  外语教学多模态化与多媒体化

1．3．3  多媒体外语教学的发展方向

第二章  多媒体外语教学的理论与原则

2．1　多媒体外语教学理论基础

2．1．1　基础理论

2．1．2　建构主义理论

2．1．3  语言学习理论(Language learning

theories)

2．1．4　语言学与社会语言学的理论(Linguistic and

social—linguistic theories)

2．2　多媒体外语教学的基本原则

2．2．1　基本教学原则

2．2．2  多媒体环境下的学习原则

2．3　多媒体外语教学的问题与对策

……

第三章  教学课件设计的理论与原则

第四章　外语教师的办公工具

第五章  电子翻译工具

第六章  多媒体课件素材

第七章　英语课件制作

第八章　基于网络资源的外语教学

附录一：外语教学资源网址索引

附录二：第十届全国多媒体课件大赛评分标准(单机版课件)

参考文献

   
作者多年从事英语教学法课程的教学与研究，深刻体会到信息技术在外语教学中所起的重要作用。从2005年起，作者开始为师范类本科学生开设“多媒体外语教学”课程，指导学生更好地利用现代教育手段为外语教学服务。作为一名文科出身的外语教师，作者对计算机理论的掌握并不多，也不会复杂的编程，但由于对信息技术的偏爱，在教学和科研中始终把计算机作为工具，可以说是一名较为熟练的计算机使用者。在“多媒体外语教学”课程中，与非外语专业的教师所上的“多媒体教学”(或类似的课程)不同的是，作者从外语教师和普通计算机使用者的角度出发，介绍了如何更好地利用计算机中对外语教学最为有用的部分和最为简单、直接的操作方法，使学生在较短的时间内轻松地掌握多媒体技术，并能将其应用于外语学习和今后的外语教学和研究之中，以适应新形势对基础教育外语师资的要求。通过学习，学生能够正确地认识人与技术、外语教师与现代化教学手段的关系，提高利用信息技术辅助外语教学的能力。经过近年来的探索和实践，作者在多媒体外语教学上积累了一点经验。在阅读了大量的与多媒体辅助教学有关的文献和专著的基础上，结合个人的教学体会，撰写出本书。

   
本书是福建省教育厅社科类课题“多媒体外语教学理论与方法研究”以及龙岩学院教改课题“多媒体外语教学”的研究成果之一。全书共分八章，前三章以理论为主，探讨了多媒体外语教学的基本概念、理论与原则以及教学课件的没计理论与原则、英语课件制作标准；后五章在理论的指导下，在内容和方法上力求与外语教学密切联系，主要涉及了与外语教师、英语学习者和工作者息息相关的英语文字处理，如英语文本转换、字体的选择、音标的输入、电子词典与翻译工具的应用、英语课件的制作、英语网络资源的检索与应用等。书中有许多在计算机应用中与英语相关的操作方法在其他专著中从未涉及，是作者在平时工作中的一些经验积累。