语文课堂教学有效性研究

工作室文件夹

一年之计在于春研修愿景

这里是……

未成曲调先有情研修规划

尹租琴名师工作室研修行动计划

南北东西尽随风研修足迹

之一：与朝阳同行

之二：聆听.反思.探寻

之三：用心研修.真诚辐射

之四：携手相约平实课堂

之五：“有效课堂教学”的探索之旅

之六：分享智慧.共享成长

导师文件夹

导师：尹祖琴(重庆市渝中区教师进修学院)

一枝一叶总关情人物素描

飞越激情

一切有形皆无形记者专访

习作真的那么难教吗

看似寻常最奇崛师者说师

名师与名师的成长

南北东西尽随风习作教研手记

之一：让学生自鸣天籁

之二：习作，想说爱你很容易

之三：问渠那得清如许，为有源头活水来

之四：让学生习作的语言鲜活起来

学员文件夹一

学员：范瑾(重庆市渝中区鹅岭小学)

寄词红桥桥下水真情告白

在这里，我愿

点水蜻蜒款款飞研修感言

点滴感受

梅花香自苦寒来研修回眸

经历成长之痛

寻芳不觉醉流霞研修随感

之一：“辛苦“并快乐着

之二：追寻理想的课堂

之三：“简”而“实”的语文教学

之四：删繁就简，返璞归真

之五：让师生少一些劳累

学员文件夹二

学员：张莉(重庆市渝中区中一路小学)

水深自有渡船人真情告白

生命宝贵，谁能忽略

入云深处亦沾衣研修感言

点滴感受

报与桃花一处开研修回眸

做一个有思想的教师

采得千峰翠色来研修随笔

之一：另一种成长

之二：“难”并快乐着

之三：催化孩子“柔软的心”

之四：语文教学累不累

之五：在聆听中思考

学员文件夹三

学员：王华(重庆市渝中区实验二小)

淡泊以明志，宁静以致远真情告白

我的教育理想

苦乐相磨炼，练极成福者研修感言

点滴感受

春种一粒粟，秋收万颗籽研修回眸

走进“染缸”

习文共欣赏，疑义相与析研修随笔

之一：精巧的设计成就个性习作

之一：一：语文教学改革，路在何方

之三：实实在在的教学，实实在在的收获

学员文件夹四

学员：梁文利(重庆市渝中区中山小学)

云飞浪涌留寸心真情告白

我希望

一片冰心在玉壶研修感言

点滴感受

留得林梢一抹红研修回眸

再回首，我心中充满感激

青荷叶上点点珠研修随笔

之一：把习作的快乐还给学生

之二：路，在脚下

之三：我们需要这样的孩子

之四：简单是一种境界、一种智慧

之五：永远的追求

学员文件夹五

学员：李金瑶(重庆市渝中区大同实验小学)

日日风兼雨真情告白

志当存高远，追求无止境

薄帷鉴明月研修感言

点滴感受

始知相忆深研修回眸

衣带渐宽终不悔

坎坷长苦辛研修随感

之一：体验.习作.个性

之二：听君一席话．胜读十年书

之三：“豪华盛宴”与“家常菜肴”

之四：拿什么奉献给学生

之五：清风拂面，沁然入心

之六：“有效性”呼唤激情与激励

学员文件夹六

学员：杨洪宇(重庆市渝中区大坪小学)

此心一片磁针石真情告白

做快乐教师

桃李树下自成蹊研修感言

点滴感受

忽如一夜春风来研修回眸

广见博闻，自我砥砺

文章得失寸心知研修随笔

之一：徜徉文字，我心飞扬

之二：语文课堂，仍需理论奠基

之三：责任.方向

之四：崇敬真实，回归文化

之五：“课堂教学有效性”要素谈

学员文件夹七

学员：许羿(重庆市渝中区解东一小)

非淡泊无以明志真情告白

孜孜地追求着

非宁静无以致远研修感言

点滴感受

直挂云帆济沧海研修回眸

学．以人之砺砥也

习习香从纸上来研修随笔

之一：习作，生活中流淌的小河

之二：聚焦原点，品味词句

学员文件夹八

学员：王蕾(重庆市渝中区实验一小)

风吹柳花满店香真情告白

用眼睛寻找

惟解满天作雪飞研修感言

点滴感受

故园东望路漫漫研修回眸

平凡岁月中的精彩

心随湖水共悠悠研修随笔

之一：课堂的生命源于真实

之．：：紧扣词语，展现语言的魅力

之三：简简单单教语文，本本分分为学生

之四：也谈预设和生成

之五：课标课堂教学有效性的灵魂

学员文件夹九

学员：廖柏秋(重庆市渝中区实验一小)

二句三年得真情告白

我追求……

为有源头活水来研修感言

点滴感受

衣带渐宽终不悔研修回眸

难忘的日子，无悔的选择

万紫千红总是春研修随笔

之一：新的历程

之二：真实.朴实.扎实

之三：呼唤真正的“双主体”

之四：简单之中有实效

之五：关注细节

之六：课堂秩序，一个不容忽略的问题

学员文件夹十

学员：于红(重庆市渝中区实验一小)

闲窥石镜清我心真情告白

守候.倾注

柳絮池塘淡淡风研修感言

点滴感受

上林繁花照眼新研修回眸

在经历中成长

吾将上下而求索研修随笔

之一：体验使课堂更精彩

之二：反璞归真，以简驭繁

之三：以读为本

之四：在“简”字上下功夫

　　本书记录了尹祖琴名师工作室走过的路，阐述了她们如何提高语文课堂教学有效性的思想和方法，展示了阶段性的研究成果。在这本书里，我们看到，学员们设计的教案努力体现着她们“真实、平实、朴实、扎实”的教学思想，值得关注；学员们撰写的文章反映了她们不懈追求、自我提升的激情和艰辛，文中对如何让教学目标更简明，教学内容更简略，师生互动更有效等发表了个人独到的见解，引人深思。