仪器分析实验

1仪器分析实验的基本要求

1.1仪器分析实验的基本要求

1.2实验数据处理和结果的表达

1.2.1列表法

1.2.2图形表示法

1.2.3数值表示法

1.2.4有效数字和数字修约规则

1.2.5MicrocalQrigin6.0的使用

2化学信息资源

2.1利用搜索引擎

2.2利用网络数据库

2.3Internet化学化工信息资源导航类网站

2.4免费的化学化工物性数据库

2.5免费的化学化工期刊及期刊文献信息

2.6免费的化学化工专利信息

2.7常用的翻译网站

3实验部分

3.1电化学分析实验

实验一离子选择性电极法测定水样中的微量氟

实验二水中I—和Cl—的连续测定（电位滴定法）

实验三水中Ca2+、Mg2+的连续滴定――电位滴定法

实验四酸碱滴定――自动电位滴定法

实验五库仑滴定法测定微量砷

实验六单扫描示波极谱法测定铅和镉

实验七循环伏安法判断电极过程

3.2色谱分析实验

实验八薄层色谱分离鉴定有机化合物

实验九黄连药材的薄层色谱法鉴别

实验十纸色谱分离氨基酸

实验十一气相色谱仪气路系统的连接、检漏及载气流速的测量与校正

实验十二气相色谱填充柱的柱效测定

实验十三乙酸甲酯、环己烷、甲醇等混合样品的色谱测定

实验十四气相色谱法测定藿香正气水中乙醇含量

实验十五气相色谱法测定白酒中乙醇含量

实验十六气相色谱法测定乙醇中乙酸乙酯的含量

实验十七气相色谱法定量分析乙醇中水含量

实验十八利用保留值定性及归一法定量测定乙醇、丙酮及水混合溶液中各组分的

含量

实验十九程序升温法测定工业二环己胺中微量杂质

实验二十液相色谱柱效能的测定

实验二十一果汁（苹果汁）中有机酸的分析

实验二十二液相色谱法测定污染水样中的苯和甲苯

实验二十三气相色谱 仓势琢 用仪对农药的定性定量分析

实验二十四高效液相色谱法测定双黄连口服液中黄芩苷的含量

实验二十五高效液相色谱法测定饮料中的咖啡因

实验二十六离子色谱法测定水中

3.3光谱分析实验

实验二十七火焰光度法测定样品中的钾、钠

实验二十八电感耦合等离子体发射光谱法（ICP.AES）测定废水中镉、铬含量

实验二十九紫外分光光度法测定饮料中的防腐剂――苯甲酸

实验三十紫外分光光度法测定维生素C片剂的维生素C含量

实验三十一紫外分光光度法鉴定未知芳香化合物及萘的测定

实验三十二紫外差值光谱法测定废水中的微量酚

实验三十三原子吸收分光光度法测定自来水中镁的含量

实验三十四原子吸收分光光度法测定土壤中铜和锌的含量

实验三十五原子吸收分光光度法测定水样中的铜

实验三十六火焰原子吸收分光光度法测定自来水中钠的含量

实验三十七原子吸收分光光度法测定豆乳粉中的铁、铜

实验三十八原子吸收分光光度法测定钢中的铜

实验三十九原子吸收分光光度法测定茶水中的钙

实验四十原子吸收分光光度法测定土壤样品中镍、镉、铅的含量

实验四十一荧光光度分析法测定维生素B2

实验四十二荧光光度法测定多维葡萄糖粉中维生素B2的含量

实验四十三荧光分析法测定邻羟基苯甲酸和间羟基苯甲酸

实验四十四KBr压片法红外光谱练习

实验四十五红外吸收光谱定性分析

实验四十六红外吸收光谱的测定及结构分析

实验四十七苯甲酸红外光谱的测绘

实验四十八苯甲酸和水杨酸的红外吸收光谱的定性分析

3.4核磁共振波谱实验

实验四十九核磁共振（NMR）演示实验

实验五十核磁共振氢谱实验

3.5热分析实验

实验五十一CuSO4 5H2O的差热分析

4常规仪器简介

4.1722N型分光光度计的使用

4.2KLT.1库仑仪

4.3色谱分析仪

4.4火焰光度计

4.5发射光谱分析仪

4.6紫外 部杉 分光光度计

4.7原子吸收分光光度计

4.8荧光光度计

4.9化学发光分析仪

4.10红外光谱仪

4.11核磁共振波谱仪

4.12质谱仪

4.13高效毛细管电泳仪

参考文献

《普通高等教育"十二五"规划教材仪器分析实验》内容既有较广的适用性，又注重体现新技术、新方法，可作为农学、林学、水产、食品、动医、动科、生物、资源与环境、材料、生化等专业的教材或参考书，也可供相关专业的科技人员参考。《普通高等教育"十二五"规划教材仪器分析实验》分四章：第一章仪器分析实验的基本要求、实验数据处理和结果的表达；第二章化学信息资源，提供国内外一些常用的化学信息资源及化学文献的查阅方法，并附上了常用得化学期刊杂志网址及常用的翻译网站；第三章仪器分析实验部分，共51个实验，其中包括电化学分析实验7个，色谱分析实验19个，光谱分析实验22个，核磁共振波谱法实验2个及热分析法实验1个，每个实验包括有实验目的、实验原理、仪器和试剂、实验步骤、数据处理、注意事项及思考题；第四章常规仪器的简介，介绍了仪器分析实验中常用的十三种仪器的使用方法，有利于实验的顺利开设。